太阳 教案.doc

8.2太阳 教案 教学目标 知识与技能目标 1、可以描述太阳的大小、质量、温度，并与地球比较，知道日地距离。 2、给一张太阳表面图片，能说出各部分结构（光球、色球、日冕）以及它们的位置和次序。 3、熟悉日珥、太阳黑子等太阳活动，了解太阳黑子周期。 4、能具体说出生活中运用太阳能的例子。 5、简述从地心说到日心说的变革与发展。 过程与方法目标 1、通过观察发现现象，学习理论知识，利用知识解释现象。 2、引导学生进行讨论、探索，因为太阳还有很多未解之谜。 情感、态度与价值观目标 1、激发学生关注宇宙并探索宇宙奥秘的兴趣。 2、锻炼学生注意观察日常实例，并利用课本知识来解决问题的能力。 教学重点、难点 1、重点：太阳的大小、温度、质量及日地距离等，并与地球作比较；太阳能的概念以及生活中应用的实例。 2、难点：太阳表面结构，光球、色球、日冕，以及它们所在的位置和次序；熟悉日珥、太阳黑子等太阳活动以及了解太阳黑子周期。 教学器材 多媒体课件。 教学过程 一、引入 1、提问：我们知道太阳是恒星，那么恒星有哪些特点呢？ 2、学生讨论回答恒星的特点：发光发热，由炽热的气体组成。 3、PPT 展示图片，活泼生动，吸引学生眼球，并将其注意力转入课堂。 二、太阳概述 讲述：刚才我们已经回顾了恒星的特点，据科学研究，太阳是由炽热气体组成的，能自己发光的球状天体，是距离地球最近的一颗普通恒星。 1、日地距离。 讲述：现在我们了解太阳的有关情况（太阳概况）：日地平均距离为1．496×108千米。 提问：若光的速度为3×108m/s，大家想下我们照射到的太阳光是什么时候的？假设人的步行速度为5km/h，那么他日夜不停地向太阳走去，要多久才能到达太阳呢？ 2、太阳的大小、质量和表面温度。 太阳的直径约为140万千米，是地球的109倍； 太阳的质量是1.989×1030千克>，是地球的33万倍； 太阳表面温度约6000摄氏度，中心温度达1500万摄氏度。 三、太阳大气的外部结构 1、过渡：地球表面由大气组成，称为地球大气（以后我们会深入学习），类似的，太阳表面也有大气结构，称为太阳大气。 2、提问：大家知道什么是剖面图？我们来看一下PPT展示。 3、讲述：我们把太阳从中间劈开，侧面看过去 。由三个部分构成太阳大气。这三部分从内道外分别为光球、色球、日冕。光球厚度约500千米，黄色，温度为6000摄氏度；色球层的厚度大约2000千米，红色；日冕是太阳大气最外面的一层，从色球层的边缘向外延伸出，最远可以达到4～5个太阳半径。日冕的亮度只有光球的百分之一，平时根本看不见。 四、太阳活动及对地球的影响 展示图片：在太阳大气中还会发生有趣的现象，我们称为太阳活动。大家先看一下这张图片，大家看到了什么？ 1、太阳黑子 这就是太