二年级思品总结

2010年上学期二年级思品科教学总结 本学期二年级的思品教学总结如下： 一、广阔的教学阵地。 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。可以组织学生到校园内、甚至在校外，教育学生爱护公共设施；引导学生知道什么是公益劳动和为什么要参加，可带领学生在校园内甚至可以到学校附近的小公园、街道进行教学活动，及时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动，强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。 二、多样化的情境式表演。　　 我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切， 能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 三、设计开放式实践活动。　 《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生