生物的基本特征.doc

第节生物的基本特征教案教学目标知识与技能观察生物和非生物比较它们的区别举例说明生物具有的共同特征说出调查的一般方法学会做调查记录将生物进行归类尝试描述身边的生物和它们的生活环境过程与方法自主探究合作学习尝试自主构建知识体系学会运用所学知识解决实际问题情感态度价值观培养学生关注周围生物的生存状况从而注意保护生物资源教学重点生物与非生物的区别说出调查的一般方法学会做调查记录培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力教学难点通过分析归纳出生物具有的共同特征试描述身边的生物和它们的生存状态教学流程创设情境回顾七八年级所学生物学知识明确本单元在生物学中的地位和作用说明复习的流程导学提纲生物凡是现象的物体生物与非生物的区别非生物凡是现象的物体生物的生活需要生物能进行生物的共同特征生物能排出身体内生物能对外界生物能和除病毒外生物都是由构成的认识生物的方法观察法等按形态结构分其他生物生物归类法按生活环境分按用途分宠物典型体例解析例下列现象中的物体属于生物的是机器人弹钢琴火山爆发时岩浆喷出钟乳石在慢慢长大馒头上长出白毛解析区分生物与非生物关键是看有无生命现象机器人的行为受人的操纵它无生命现象火山喷发和钟乳石长大是自然现象馒头上本来无白毛后来长出了白毛说明是长出来的有生命现象实际是霉菌答案例下列生物按形态特征划分的一组是牛和草鱼和河水空气和阳光猫头鹰和鼠解析生物的归类按形态结构分为植物动物和其他生物按生活环境分为陆生生物水生生物按用途分为作物家禽家畜宠物等本题是按形态结构分的中牛是动物草是植物中河水中空气和阳光都属于非生物中猫头鹰和鼠都是动物答案课时训练列选项中全都属于生物的一组是蚯蚓人机器人海蛰珊瑚虫机器人人多莉羊细菌蘑菇树鸟转基因的大豆猴子珊瑚礁蛔虫下列关于生物特征的描述不正确的是生物的生活需要营养禽流感病毒没有细胞结构不属于生物生物体能排出体内产生的废物流感病毒能繁殖后代属于生物绿豆这种植物通过光合作用制造有机物一来供自身所需要二来供其他动物或人类所食用这些说明生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物都是由细胞构成的生物能排出身体内产生的废物夜晚卧室里摆放过多的植物会影响人的身体健康这是因为植物的生长需要营养植物要生长植物放出过多的氧气植物呼吸与人争夺氧气变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落这说明了蔬菜的生活需要营养蔬菜能够排出体内的废物蔬菜能对外界刺激产生反应蔬菜能够生长和繁殖生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁将海水染黑自己乘机逃逸这种现象说明生物体具有生活需要营养能进行呼吸能身体产生的废物能对外界的刺激做出反应能生长和繁殖离离原上草一岁一枯荣这种生命现象说明生物的生活需要营养生物能适应环境生物能生长和繁殖生物能对刺激作出反应8病毒作为生物的主要理由是A有细胞结构B能繁殖后代C由有机物组成D能使其他生物生病我国科学家通过努力终于摸清了野生东北虎的数量这项活动主要采用的方法是观察法调查法实验法分类法下列那一项是调查活动中不应该有的步骤写调查纪录采摘植物并品尝对植物进行仔细观察调查时空中飞过的小昆虫也不要忽略不属于科学探究常用的方法有收集和分析资料设计探究实验临摹细胞图观察和调查小亮调查完公园的生物种类后将有关的生物分成了动物植物和其它生物三类他所采用的分类依据是生活环境形态结构生物用途个体大小被誉为杂交水稻之父的是李时珍司马迁达尔文袁隆平人们所吃的食物中不是来源于生物的是白糖食盐鸡蛋水果课时作业某学习合作小组在讨论生物的基本特征时出现下列四种说法其中正确的是生物都需要从外界获取食物生物都需要吸入氧气呼出二氧化碳同种的生物都是完全一样的生物对外界刺激能做出一定的反应以下特征能作为生物与非生物分类依据的是能否生长是否呼吸是否需要营养对外界刺激能否做出一定反应根据你的调查和所学生物学知识分析下列说法错误的是不同的生物有相似的地方同种生物不同的个体之间有差异环境条件对生物的分布有影响植物多的地方动物少调查步骤的正确顺序是分组选择调查范围设计调查路线做好调查记录归类整理调查结果设计调查路线分组选择调查范围做好调查记录归类整理调查结果归类分组设计调查路线做好调查记录选择调查范围整理调查结果选择调查范围分组设计调查路线做好调查记录归类整理调查结果某小组将调查到的生物进行了分类他们将鲫鱼金鱼水草荷花水鸭蟹等归为一类而将松柏蝇玫瑰麻雀等生物归为一类他们是按照什么方法归类的按照生物的形态按照生物的用途按照生物的数量按照生物的生活环境青蛙能在水中产卵卵能发育成蝌蚪蝌蚪能生长成青蛙长大了的青蛙又能产卵这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象排出体内废物生长和繁殖繁殖生长答案部分课时训练课时作业教学反思