《2 生物的基本特征》教案1.doc

生物的基本特征教案教学目标通过列举辨认具体事例学会描述身边的生物区别生物和非生物通过讨论领会并能举例说明生物具有的基本特征通过事物的对比观察培养学生的观察能力和分析归纳能力通过小组活动培养学生的团结协作精神通过举例活动让学生关注生物培养学习生物学探究未知事物的兴趣教学重点和难点教学重点生物的生命现象及生物的基本特征教学难点生物某些基本特征的归纳和理解教学准备一盆生长旺盛的含羞草一盆塑料质的含羞草体现生物基本特征的多媒体课件学生查找与生物的基本特征有关的资料教学过程一创设问题情景多媒体屏幕呈现从学生熟悉的画面引入目的是使学生从学习一开始就感到亲切有趣并且具有一定的启发性二提出问题质疑画面中哪些是生物哪些不是生物为什么让学生在上课初始便把注意力集中到问题中来提高课堂活动的有效程度三问题解决学生观察小组讨论后回答飞机白云太阳山石桥水等是非生物因为它们都没有生命蝴蝶小鸟草鸡狗鱼蘑菇等是生物因为它们都有生命学生通过提取脑海中的生活常识自然而然的解决问题降低难度让学生开学之初便拥有了一种生物学习的成就感和关注生活的意识四巩固运用为了加深学生对生物的理解让学生列举自己熟悉的生物大屏幕展示一些有代表性的生物标本图片学生说出名称在学生视野充分拓展的基础上引导学生将众多的生物简单分类明确生物包括植物动物真菌细菌和病毒等五类出示一盆生长旺盛的含羞草和一盆塑料质的含羞草让学生判断哪一盆是生物并列举它是生物的理由以小组为单位进行并进行评比看哪一小组列举的理由多而合理学习小组讨论代表发言拓展思维生物还有哪些书上没有提到的生命现象引导学生根据所查资料说出生物的其它的生命现象通过这一环节的训练学生知道课本上所学知识仅仅是生物科学中的九牛一毛激起了他们继续探索的热情树立了他们探索生物学的远大志向迁移应用选择你喜欢的一种生物分析它是否具有上述生命现象学以致用是激发学生学习兴趣的有一条途径让学生在应用过程中体验到成就感同时也会让学生在其中发现新的问题引发新的思考从而学会在新知中迁移在迁移中应用在应用中发现再发现中思考