1.2 生物的基本特征 教学设计.doc

第二节生物的基本特征教学设计学情分析初一的学生朝气蓬勃热爱大自然对新奇的事物充满好奇希望探索其中的奥妙他们学习生物的起点基本上是一致的通过第一节的学习学生对生物学知识有一些浅显的认识对生物本质的认识还不够应该认识到不同的学生认知水平也是不同的尽最大努力让所有学生在原有的基础上得到最好的发展教学目标观察生物和非生物比较它们的区别学生能够举例说明生物具有的共同特征培养学生的观察能力发散思维能力分析问题的能力和表达能力增强热爱大自然保护大自然的情感更加热爱生活珍爱生命教学重点难点教学重点举例说明生物具有的共同特征教学难点生物某些基本特征的归纳和理解新课环节一创设环境导入新课播放视频美丽的红枫樱花之乡四明山教师同学们都土生土长在具有红枫樱花之乡的四明山想必知道四月份是四明山最美丽的月份同学们你看红枫不露声色的冒芽了樱花也争先恐后的吐露芳菲鸟儿叽叽喳喳的在弹琴说爱数不清的各种生物好像都苏醒了如此美景也引来了八方游客来领略我们的大山之美那么让大自然如此灵动的主角是谁呢学生生物教师接下来让我们来领略下不同生物的风采吧出示幻灯片动物植物细菌真菌病毒欣赏完后教师提出问题那么你们知道什么是生物么你知道我们