生物的基本特征教案.doc

第一节生物的基本特征课题第一节生物的特征授课日期第几课时教学目标知识目标观察生物和非生物比较它们的区别能力目标学生能够举例说明生物具有的共同特征情感态度价值观培养学生的观察能力发散思维能力分析问题的能力和表达能力增强热爱大自然保护大自然的情感更加热爱生活珍爱生命教学重点难点教学重点学生能够举例说明生物具有的共同特征增强热爱大自然保护大自然的情感教学难点培养学生的发散思维能力观察能力和分析问题的能力教学策略教学方法讨论法课堂类型新授课教学教学流程什么是生物生物的特征巩固练习备注教学反思教案修改课堂再现等学习内容学生活动教师活动过程教学什么是生物观察有山水虫鸟树石头的多媒体画面欣赏与画面协调的音乐请学生描绘所看到的大自然并回答所看到的画面中哪些物体是生物哪些物体是非生物观察绚丽多彩的大自然挂图说出其中的生物与非生物学生拿出自带的物体通过观察常见的物体如盆栽花卉西红柿黄瓜蝴蝶课桌讲台等来认识生物与非生物设计意图从身边熟悉的事物开始引导学生分析区分生物和非生物实物对比通过分析小鸟具有的一些生物特征后学生拿出自己所带的生物与小鸟对比说出这些生物具有的与小鸟相同的特征大家各抒己见互相补充得出生物所具有的共同特征结合自身分析表述播放多媒体课件提出问题请举出画面中的物体哪些是生物哪些是非生物注意鼓励中差生参与启发学生找出图中的生物与非生物教师组织好学生让其在大自然图画中认真区分生物与非生物指导学生观察生物从实际生活中认识生物与非生物启发学生用对比法比较出生物的共同特征同时可向学生解释不同生物进行各种生命活动的方式有所不同如动植物繁殖的方式不同指导学生认真观察挂图阅读课文提出问题想想你具有哪些生物特征对于一些不易观察到的生物特征教师可提示学生帮助分析学生只能答出生物是有生命的物体比较广义对于生物和非生物的比较和特点的掌握学生结合自身生命现象和非生物的进行对比理过程生物的特征观察书中插图说出各种生物正在进行的生命活动然后学生分小组以自身为例讨论人是否也具有书中描述的生物特征选出代表举例说明各组间可针对不同观点进行辩论使大家认识到生物的共同特征集思广益调动思维潜力学生观察某些生物图片或多媒体课件结合平时了解的生物知识协作互补从记忆中搜索信息说出生物的其他特征例如除病毒外生物都是由细胞构成的生物有一定的寿命等教师展示一些图片或多媒体课件提出问题除我们已经了解到的生物特征之外谁知道生物还具有哪些特征结合学生的回答总结归纳解很快设计意图通过学生积极主动地参与培养学生的发展思维能力观察能力和分析能力板书设计第一节生物的基本特征生物生活需要营养生物能进行呼吸生物能排除身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应应激性生物能生长和繁殖生物都是由细胞构成处了病毒当堂检测形式口答检测时间分钟备注检测内容我们留意了这么多生命现象相信你们一定会利用这些生物的特征去判断一个物体是否是生物了吧我们来练习一下教师打出图片让学生指出图中钟乳石珊瑚和珊瑚虫哪个是生物为什么请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起分动物的取食应激性向日葵朝向太阳生长植物的开花结果营养人体的排汗繁殖蘑菇由小长大排泄今天我们接触到这么多的小生命看到它们的生命现象你还认为路旁的一棵树道边的一朵花都是那么微不足道吗那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢检测结果对于应激性理解不太好课后反思本课是学生接触生物学的第一课首要问题是解决什么是生物什么是非生物从而总结出生物的特征内容比较易懂和学生每天的生命活动相关学起来很容易在小组讨论生物的特征的时候对于能呼吸能排泄这种每时每刻都进行的生命活动更容易被忽略稍加提示就会想起对于应激性这种专业术语学生理解不太好但是换种说法生物会对外界刺激作出一定的反应后就易理解得多