幼儿教育学 试题与答案2

2012年教师资格《幼儿教育学》模拟试题及答案(2) 作者：admin1来源：教师资源网 一、单项选择题(每题3分．共30分) 1．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是(A)。 A．环境 B．邻居 C．母亲 D．成熟 2．促进幼儿全面发展的首要条件是(C)。 A．良好的智力品质 B．良好的道德素质 C．良好的身体素质 D．良好的个性品质 3．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?(A) A．学期(或学年)初做好本班收费工作 B．观察、分析、记录幼儿发展情况 C．与家长保持经常联系 D．定期向园长汇报工作 4．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于(B)。 A．按规定不能用 B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C．说否定句有损教师形象 D．容易造成幼儿的逆反心理 5．对过生日儿童家访属于(B)。 A．定期家访 B．情感性家访 C．新生家访 D．问题儿童的重点家访 6．我国的(C)中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作暂行管理条例》 C．《幼儿园工作规程》 D．《幼儿园暂行数学纲要》 7．特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是(B)。 A．宣传版 B．联系手册 C．家长园地 D．问卷调查表 8．社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了(B)。 A．社区文化的教育性 B．社区环境的教育性 C．社区资源的文化性 D．社区环境的文化性 9．社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于(D)。 A．第一次世界大战以后 B．20世纪90年代 C．20世纪80年代 D．第二次世界大战以后 10．下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?(D) A．在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B．尽量满足孩子的一切要求 C．当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 D．即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 二、填空题(每题2分，共16分) 1．__________是社会最基本的单位，也是幼儿成长最自然的生态环境。 2．家庭座谈会是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。 3．幼儿园教育与社区的配合是_社会发展__的要求和_幼儿教育的发展的必然。 4．幼儿园是专门的教育机构，按《幼儿园工作规程》的规定，负有__________、__________的责任。 5．幼儿园与社区合作的意思是，幼儿园与其所处的社区、与__________密切结合，共同为幼儿的健康成长服务。 6．提出“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”的教育家是__福禄贝尔________。 7．家访按其性质可以分为新生家访、定期家访___、情感性家访__、问题儿童的重点家访四种形式。 8．家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级性的家长会。家长会的主要形式一般有：新学期之初，向家长报告新学期的安排，主要的教育工作、计划等；阶段性的家长会；以咨询、交流形式出现的家长会；_新生家长会_。 三、简答题(每题6分，共30分) 1．简述幼儿园与小学不衔接的原因。 2．简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。 3．简述家园合作的内容以及存在的问题。 4．家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点? 5．哪些类型的家长比较难沟通?教师如何应对? 四、论述题（没体12分，共24分） 1.教师应如何对待幼儿间的冲突？ 2.为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系？ 一、单项选择题 1．A【解析】环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。 2．C【解析】良好的身体素质是促进幼儿全面发展的首要条件，在幼儿发展中起重宴作用。 3．A【解析】收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。 4．B【解析】对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。 5．B【解析】对儿童生病、过生日或者是对一些特殊家长的访问，既能体现教师对儿童的关心和爱护，也能拉近教师和家长之间的距离，使双方的情感得到沟通和交流。这属于情感性家访。因此，答案为B。 6．C【解析】我国的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。因此，答案为C。 7．B【解析】幼儿园要和不易见面的家长联系，就需要通过一个中介来实现。联系手册就是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。因此，答案为B。 8．B【解析】幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，而且还丰富和深化了教育内容。这种做法发挥了社区环境的教育性。因此，答案为B。 9．D【解析】社区教育始于第二次世界大战以后，20世纪70年代成为构建终身教育体系、迈向学习化社会的重要途径和手段。因此，答案为D。 10．D【解析】为了儿童的健康成长，为了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的，这就是适当回避，不要认为一切公开的家庭是最民主的。因此，答案选D。 二、填空题 1．家庭 2．家长座谈会 3．社会发展幼儿教育发展 4．主勐与幼儿家庭配合 建立幼儿园与家长联系的制度 5．幼儿家庭所处的社区 6．福禄贝尔 7．定期家访 情感性家访 8．阶段性的家长会新生家长会 三、简答题 1．【答案要点】幼小不衔接的主要原因是幼儿园与小学阶段教育存在差异。 (1)学习时间不同。(2)生活制度不同。(3)教学方式不同。(4)睡眠时间不同。(5)师生关系不同。(6)家长要求学习时问不同。 2．【答案要点】在幼儿园教育活动中，包含教师的“教”和幼儿的“学”两类活动。两类活动相互交织，不可分割。 (1)教师的“教”，是指教师对幼儿施加教育影响。“教”的活动主要通过两个途径进行：一是直接地“教”；二是间接地“教”。前者是教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿；后者是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。 (2)幼儿的“学”。幼儿是自身学习的主体，其是否接受知识、到何种程度，主要依赖于幼儿的兴趣、经验、认知能力、情感等。幼儿的学包括“接受学习”和“发现学习”等形式。前者是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式；后者是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。 3．【答案要点】家园合作是幼儿园教育提高质量的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然选择。其内容和存在的问题具体如下： (1)家园合作的内容 ①鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿。 ②幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。 在家园合作中，上述两方面的内容是相互促进、相互结合、可同时进行的。 (2)家园合作存在的主要问题 在家园合作中，有两个问题是较普遍的，需要引起注意： ①家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多和三少”。 ②家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长来园参与活动常常不过是和幼儿一起游戏，而回家后不大可能把这些和家庭教育联系起来。与之相对，家长学校又常常是在家长看不到幼儿活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。 这些问题的存在要求幼儿园进一步开拓合作的广度和深度，以使家园合作在幼儿园教育中发挥更大的作用。 4．【答案要点】与托幼机构的教育相比，家庭教育具有以下特点： (1)家庭教育的率先性； (2)家庭交往的密切性； (3)家庭教育内容的丰富性和生活性； (4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性； (5)家庭教育的终身性； (6)父母对子女影响的深刻性。 5．【答案要点】较难沟通的家长类型以及教师的应对措施如下： (1)对孩子要求过高，急于求成的家长。对于这种类型的家长，教师一方面要肯定家长对于孩子教育的重视和关心，同时要多向他们解释幼儿的年龄特点，使家长了解过高、过急的要求是不