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数学三年级下苏教版期末复习 同步教案.doc

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在笑 上传于:2024-06-16
《期末复习》 1、使学生进一步认识20以内的数,理解加、减法的含义,进一步理解和掌握10以内 的加、减法和20以内的进位加法,能正确、熟练地口算,并形成相应的计算技能。 2、使学生在具体的活动中,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,认识上下、前后、 左右等方位,能应用分一分、数一数的方法收集和整理一些简单的数据,培养初步的空间观念和数据意识。 3、使学生初步学会从实际生活和现实情境中发现问题和提出问题,并能应用已经掌握的数学知识分析问题和解决问题,能与同学交流解决问题的大致过程和方法,培养初步的数学应用意识,发展初步的思维能力。2·1·c·n·j·y 4、使学生在数学探索活动中,进一步积累喜欢学习数学的情感体验,初步形成学好数 学自信心。 【教学重点】 复习认数和认识物体;复习10以内的加、减法;复习20以内的进位加法;综合应用所学知识解决一些简单的实际问题。21·cn·jy·com 【教学难点】 用所学习的计算解决简单的实际问题。 教科书、教学课件、口算卡片。 一、复习数  1、我们学过哪些数,你能说出来吗?你是按什么顺序说的?有不同的方法吗?按顺序说20以内的数。  2、谁排在第一个?谁排在第六个?从左向右数,5排在第几?从右向左数呢?  3、完成第1题。  指名说说后面2幅图是怎样看的。  4、完成第2题。  (1)独立在书上完成后汇报交流。  (2)观察:5离1近还是离11近?你怎么看出来的?10离8近还是离18近?  (3)从直线上你能看出几比几大,几比几小吗?说给同桌听听。  5、完成第3—5题。  二、游戏活动,巩固提升   游戏:心有灵犀  谈话下面我们来做一个游戏,叫“心有灵犀”。  2、出示规则。  一个小朋友摸摸物体的形状,用动作表示它的特点。另一个根据动作猜出这是什么物体。  3、选手参赛  选一些小朋友到上面参加,其他小朋友也可以一起做动作,但不能抢答。  4、全员参与。  我们刚才是用动作表示出这些物体的特点,现在你会和同桌说说吗?  5、及时巩固。  书上也有好多物体的图形,你能很快数一数,分一分吗? 完成书中第6题。 、 6.每两个人一组,从众多的数字卡片抽出一张卡片,由一个同学持着,另一个同学找出两张卡片,使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等,并根据这三张卡片写出4个算式。例如抽的是:3、5、2三张卡片,怎么写算式? 21世纪教育网版权所有 7、继续做游戏,写算式,看谁算得快写得快。并交流抽卡片的方法。  8、再做一个游戏,由我出一张卡,另外的同学出一张卡片,其他同学思考这两个数的和是多少。  三.练习巩固,知识内化: 1、出示第8题,限时间完成,口算下列各题看谁算得又快又准:将自己的答案与同桌对照,讨论一下对错。  21教育网 2、第9题。  (1)课件出示图,让学生说说是怎样理解的。  (2)学生填写书上表格。  (3)汇报交流,说说你是怎样列式算
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