苏教版 二年级下册数学教案 期末复习.doc

期末复习 第1课时 习万以内数的读写和有余数的除法 教学内容：课本第100~101页，1-6题。 教学目标： 1.联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。 2.理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。 教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。 教学难点：有余数的除法。 教学过程： 一、知识系统整理 师：同学们，这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。 师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？ 逐一交流下列问题： 你最感兴趣的内容是什么？ 你学得最好的内容是什么？ 你觉得有困难的内容是什么？ 揭示课题。 这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。（板书课题） 二、查漏补缺训练 1．完成“期末复习”第1题。 出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。 你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？ 2．完成“期末复习”第2题。 出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。 说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？ 完成“期末复习”第3题。 师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。 全班交流，教师板书。 你在组成数的时候有没有发现什么规律？ 在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？ 你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？ 复习有余数的除法 谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？ 三、综合运用提升 1．完成“期末复习”第4题。 出示题目，学生填在教材上。集体交流。 结合图感知有余数除法的意义。 2．完成“期末复习”第5题。 比一比，谁算得又快又对。 指名板演，集体订正。 完成“期末复习”第6题。 出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？ 请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。 四、反思总结 今天我们复习了什么？ 有哪些收获和体会？ 第2课时 复习两、三位数的加减法、毫米和分米 教学内容：课本第102~103页，7-13题。 教学目标： 1.进一步巩固三位数加减法笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加减计算进行验算。 2.进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位间的简单换算。 教学重点：掌握三位数加减法的笔算方法，能正确进行三位数的加减法的计算。 教学难点：加法中的连续进位和减法中的连续退位。 教学过程： 一、知识系统整理 完成“期末复习”第7题。 出示口算题，学生口算，并说说自己的方法。 刚才我们做的都是一些怎样的计算题？（板书课题） 二、查漏补缺训练 1．完成“期末复习”第8题。 学生独立计算，计算中对比上下两题，你有什么发现？ 学生计算，核对总结。提问：计算时要注意什么？ 2．完成“期末复习”第9题。 提问：做完题目我们应该怎么办？（验算）这样计算正确率就能够提高了。 怎样验算呢？ 学生独立计算。 3．完成“期末复习”第10题。 出示题目，提问：教材图画了些什么？ 提问：从学校到少年宫有几条路线？小组讨论，全班交流。 提问：估计一下，走哪一条路线近？小组讨论全班交流。 提问：算一算各要多少米？ 三、综合运用提升 1．完成“期末复习”第11题。 出示题目。 学生自主提问解答，交流解答。 2．完成“期末复习”第12题。 复习单位换算，做在教材上，同桌先交流，再集体核对。 3．完成“期末复习”第13题。 在括号里填上合适的长度单位填在教材中，做完后同桌交流，再集体核对。 四、反思总结 提问：今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？ 第3课时 复习角和认识方向 教学内容：课本第103~104页。 教学目标： 1，通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识