一年级下册数学教案 7.1 期末复习 苏教版.doc

　 期末复习 课时1 教学目标 1、通过数数，比较等活动，进一步认识和理解100以内数的组成和读写，能熟练地比较100以内的大小，加深感受两个不同数的相差成度。 2、经历观察、比较等活动，加深对常见图形的直观特点的认识；通过对元、角、分的回顾，进一步了解人民币的单位，相邻单位间的进率，并能在实际问题里应用。 教学重点 数的意义、大小比较、常见图形的特点;元、角、分间的进率。 教学难点 元、角、分间的进率。 教学准备 课件 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 主　　备 修改栏 一、 知识系统整理 这个学期我们学习了那些数学内容？这节课我们先复习三个部分内容:100以内的数；图形的认识；元、角、分。 二、 查漏补缺训练 1、 数数和数的组成 （1） 让学生摆出30根小棒，说说是怎样摆的 提问：30里面有几个十？50要摆几个十？100呢？ （2） 让学生摆出35根小棒，说说是怎样摆的 提问：35里面有几个十和几个一？4个十和3个一是多少？67里面有几个十和几个一？ （3） 请小朋友从35起一个一个地数到50. 提问：从小到大排，40前面的数是几？后面的呢？和50相邻的两个数个是多少？ 2、 做期末复习第1题。 （1） 出示期末复习第1题。 让学生在书上5本5本地数，数出50本，再10本10本地数，数出50本。 （2） 交流，你能联系生活，用100以内的数说一句话吗？ 3、 写数、读数 （1） 出示计数器，让学生说说从右边起的数位顺序。 在计数器上拨出两位数，说出由几个十或几个一组成的？ 是多少。 交流：你拨出的数是多少，是由几个十或几个十和几个一组成的？ （2） 教师在计数器上每次分别拨出几十或几十几和一百，分别让学生写数，并读一读。 提问：你能说说怎样写数的吗？怎样读数呢？ （3）出示一些两位数让学生读一读，并分别说出它的组成。 4、数的大小比较。 （1）学生活动 提出要求：小朋友在计数器拨一个数，把它写出来；同桌互相说说自己的数的组成。 同桌比较两个人写出的大小，写出比较的结果。再交流。 小结，说说100以内的数大小是怎样比较的。 (2)做期末复习第3题。 指名读题，要求学生独立完成数的排列，再交流。 (3)做期末复习第4题。 学生读题，说说知道了那些条件。学生完成填写，交流时说说自己的想法。 5、复习图形和元、角、分的知识。 指名学生拿出不同的图形向同学介绍名称。 教师出示各类图形，要求学生看图形起说名称。 出示长方形和正方形，提问：为什么这个叫长方形，而这个叫正方形？ 三角形、长方形、正方形不同在哪里？圆和其他图形不同在哪里？ 三、 综合运用提升 1、 做复习第5题。
让学生观察图形排列有什么规律，按要求连线。 交流连线结果，说说怎样想的。明确排列规律。 2、 复习元、角、分。 （1） 让学生人民币的单位有哪些？ 提问：面值是元有哪些？角和分的呢？ 元、角、分之间的进率是怎样的呢？ 板书1元=10角 1角=10分 出示：几十元的和几元的人民币，让学生说说各是多少元。 出示：几元几角的人民币，让学生说说是多少。 （2） 出示几角或几分，取25角有那些拿法？ （3） 做期末复习第