《积累与运用（七）》教学设计.doc

积累与运用七教学设计教学目标读成语培养理解语言积累语言运用语文的综合素养学习读书方法读书要有自己的见解并把感受和体会写下来乐意与人交流敢于发表自己的见解自主阅读感受阅读的快乐培养自读自悟的能力教学准备教师课件或挂图小黑板学生搜集八字成语教学时数课时教学过程一温故知新用勾画出下面两个句子的不同之处再说说你喜欢哪一句为什么指名说再理解成语意思感悟其作用比较柔柔的微风吹来河蚌感到舒服柔柔的微风吹来河蚌感到心旷神怡我以为经这么一撞蜘蛛大概已经摔死了我以为经这么一撞蜘蛛大概已经粉身碎骨了小结在句子中恰当运用成语可以简洁形象生动地表达出相应的意思默读书上的四个句子根据句意说说带点成语的意思全班交流成语意思小结成语同一般词汇相比所反映的文化内涵更加典型系统丰富它是历史的沉淀民族智慧的结晶语言文化的精华可以说成语是现在仍然使用但又反映了历史典故的活化石它对于提高语言表达水平能够起到事半功倍的效果我们在说话或写作时正确运用成语可以使文句生动活泼更会起到画龙点睛的作用二语海拾贝过渡成语都是四个字吗成语不仅有四个字的还有三个字五个字六个字七个字八个字十个字的还有更多字数的今天我们要见识一下八个字的成语自由读