《回声》教学流程.doc

回声教学流程教材分析这是一篇科学童话它通过小青蛙在石桥洞里听到自己的回声以及和妈妈对话生动有趣地说明了什么是回声和产生回声的原因深入浅出地告诉了我们一个科学知识课文优美生动动静结合给人以美的享受教学目的了解课文内容知道什么是回声和回声产生的原因培养学生探索科学奥秘的兴趣通过第四自然段的学习知道写几句话要按事情先后顺序写能正确流利有感情地朗读课文教学重点有语气地表情朗读课文使学生知道按事情先后顺序写几句连贯的话教学难点理解回声产生的原因课前准备教学课件教学图片两张回声产生的实验用品录像带等教学过程第二课时引言孩子们真乖看到我走进教室小眼睛忽闪忽闪地看着我很有礼貌小朋友知道今天校长要来给你们上课吗有什么想法为了感谢小朋友教唱一首非洲歌曲回声联习一激趣引题小朋友你们平时听到过什么样的声音流水的声音鸟的叫声小提琴声小朋友真会听说得都很好平时我们听到过各种各样的声音今天我们要继续学的课文是什么呢齐读课题回声注意声的写法昨天老师带小朋友一起初学了课文你想知道什么回声是什么回声是怎样产生的好我们就带着这些问题来学习课文二分段学习第一段谁读第一自然段其余小朋友边听边想这段告诉我们什么小河上有座石桥出示图片一这就是书上说的那座石桥书上还告诉我们什么哪位小朋友上台来指着图说一说什么像个大月亮你觉得这里的景色怎么样多美啊谁能用赞美的语气读这一段三学习第二三段这么美的景色吸引了一个可爱的小朋友它是谁呢出示图片我们跟这个新朋友打个招呼好吗小青蛙和它的妈妈一起旅游来到桥洞下就在这儿发生了一件有趣的事什么事呢请小朋友自由读第二三段小青蛙发现有一只小青蛙在学它说话这只小青蛙都学它说什么话了谁来读读我们把当时的情景读出来好吗谁当小青蛙谁当学话的小青蛙大家仔细听他们是怎样读的请小朋友再来读注意语气的不同咱们班哪两位同学胆子比较小平时很少在班里站起来读课文张老师把这次机会给你们不要紧张以实际行动告诉大家我不怕我会读来试一下你们当着众多老师和同学的面能读很不简单假如你是小青蛙这时候心里会怎么想呢哪里来的一只小青蛙在学我说话那只小青蛙到底在哪里啊书上用了个什么词奇怪极了小青蛙为什么奇怪那它是怎样做的呢谁读一下它问妈妈的话问的语气不够老师给你一点时间自己练练一会比比看谁读得好妈妈是怎样回答它的我们也跟着青蛙妈妈去看一看好吗四默读回答问题出示自学要求青蛙妈妈是怎样做的又是怎样说的要求想想要读课文的哪几段在书上勾画有关的句子妈妈做的句子用画上妈妈说的句子用画上青蛙妈妈是怎样做的在哪一个自然段我们一起来找一找写青蛙妈妈动作的词老师先找一个青蛙妈妈带着小青蛙的带字大家再找一下还有表示动作的词吗小朋友拿起笔把表示青蛙妈妈动作的字点上黑点请小朋友上台来演示一下扔石击水的实验出示幻灯片就这么一扔河水发生了什么变化谁愿意上台来解说河水激起一圈圈波纹我们就叫它水波注意这个圈字是个多音字它还读什么水波碰到河岸就要荡回来荡是什么意思水波怎么样一上一下一起一伏好像荡秋千同学们想一想如果离着河岸很远会荡回来吗学了这一段你知道了什么见板书课间休息青蛙妈妈是怎样说的呢请小组合作学习青蛙妈妈一共说了几句话每句话告诉了我们什么出示四句话小组汇报读第一句话这一句话中妈妈把小青蛙的叫声比做什么青蛙妈妈为什么说它们像呢谁来说说它们哪里像板书声波石壁碰到障碍物都要返回来青蛙妈妈说水波碰到河岸时的结果用了哪个表示动作的词荡青蛙妈妈说声音的波纹碰到桥洞的石壁上用了一个返返是什么意思回来这两个词能互换吗下面我们加上动作读读这几句话好吗想一想小青蛙第二次听到的声音我们叫它什么回声小青蛙是怎样听到回声的同桌互相分享一下请一位小朋友上来指着图一说一说小青蛙在桥洞里叫声音的波纹碰到桥洞的石壁又返回来小青蛙就听见自己的声音了还有谁想说别紧张我知道你心里很明白看来小朋友都明白这个道理了那小青蛙明白了吗从哪看出来的一蹦老高是什么意思小青蛙为什么一蹦老高高兴兴奋获得了知识听老师读谁再来试试谁读最后一段看有没有新的发现小青蛙还会说些什么呢我们回家以后把它写下来好吗学到这里你说我们新认识的朋友是一只什么样的小青蛙好学好问聪明可爱是啊妈妈也笑着点点头五课本剧表演前不久我听过小朋友们的一堂语文活动课怎样编排课本剧小朋友有没有兴趣把这个科学童话故事也编成课本剧呢按小组编排配乐编剧请一个小组的小朋友表演板书设计回声科学童话奇怪水波河岸明白声波石壁