6《骑鹅旅行记（节选）》 课课练 （含答案）.doc

中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网六年级下册语文第二单元一课一练骑鹅旅行记节选基础提优一给下面语段中的加点字选择正确的读音打鸡群看到猫便住了嘴装着聚精会神地在地上刨虫子吃猫虽救了男孩但又被男孩激怒而用锋利的犬牙触到了他的咽喉男孩进了牛棚牛群没完没了地发泄着她们的怒火男孩垂头丧气地离开了二用画出下列句子中的错别字并在括号里改正男孩简直不感相信他会变成小孤仙然而最奇怪的是男孩竞听懂了他们说的话这次我绕了你我只想让你知道咱们俩现在究竟谁历害三词语的理解与运用下列词语都互为反义词的一项是相信怀疑肯定可能聪明智慧立即迟缓摆脱挣脱熟悉陌生精心随便温柔粗暴混乱整齐把下列词语补充完整并完成练习晕眩欲试之众无于一二得意解释画的词语与画词语结构相同的词语还有公安干警们把犯罪嫌疑人的行踪摸查得这群必将受到法律的严惩选词填空课文提优中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网一品读课文重点句子完成练习牛棚里只有三头牛但男孩进去的时候却是吼声四起一片混乱听起来至少是三十头牛棚里只有三头牛作者却说听起来至少是三十头这里运用了的修辞手法表现了牛的愤怒可以想象出尼尔斯平时是怎样欺负这些牛的这天天气好极了水渠里流水潺潺树上嫩芽满枝小鸟在耳边欢唱而他却坐在那里十分难过再也没有什么东西能引起他的兴致用画出描写环境的句子作者描写优美的环境用意是二根据课文内容填空课文中的尼尔斯变成后从别的方面看他和以前完全一样只不过变得罢了但最奇怪的是他竞然能听懂说的话为了变回原来的样子尼尔斯觉得最聪明的做法就是为了找到小狐仙他分别找了和却受到了他们的嘲笑甚至威慑当听到大雄鹅要跟着们飞走时他又毫不犹豫地骑在了大雄鹅的背上被带到了拓展提优一尼尔斯被大雄鹅带上天空后他会有怎样的奇遇呢展开想象去描写一下吧二阅读短文完成练习老人与海节选现在事情过去了他想它们也许还会再来袭击我不过一个人在黑夜里没有武器怎样能对付它们呢他这时身子僵硬疼痛在夜晚的寒气里他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛我希望不必再斗了他想我真希望不必再斗了中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网但是到了午夜他又搏斗了而这一回他明白搏斗也是徒劳它们是成群袭来的朝那鱼直扑他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线还有它们的鳞光他朝它们的头打去听到上下颚啪的咬住的声音还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音他看不清目标只能感觉到听到就不顾死活地挥棍打去他感到什么东西攫住了棍子他就此丢了他把舵把从船上猛地扭下用它又打又砍双手攥住了一次次朝下戳去可是它们此刻都在前面船头边一条接一条地蹿上来成群地一起来咬下一块块鱼肉当它们转身再来时这些鱼肉在水面下发亮最后有条鲨鱼朝鱼头袭来他知道这下子可完了他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去打在它咬住厚实的鱼头的两颚上那儿的肉咬不下来他抡了一次两次又一次他听见舵把啪的断了就把断下的把手向鲨鱼扎去他感到它扎了进去知道它很尖利就再把它扎进去鲨鱼松了嘴一翻身就走了这是前来的这群鲨鱼中最末的一条它们再也没有什么可吃的了老人这时简直喘不过气来觉得嘴里有股怪味儿这味儿带着铜腥气甜滋滋的他一时害怕起来但是这味儿并不太浓他回到船艄船还是好好的他想人不是为失败而生的他说一个人可以被毁灭但不能被打败阅读第自然段写出老人不想与鲨鱼搏斗的原因至少写出三点作者把老人与鲨鱼搏斗的情景写得很生动调动了听觉视觉等写出下列句子是从哪个角度描写的他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线还有它们的鳞光他朝它们的头打去听到上下颚啪的咬住的声音老人在极度疲惫的状态下与鲨鱼搏斗这体现出老人的精神品质画一句子是全文的句告诉我们一个人要有的精神短文化了大量的笔墨描写鲨鱼这有什么作用中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网日积月累一把下列童话故事与相应的作者国籍连起来爱丽丝漫游奇境弗兰克鲍姆丹麦绿野仙踪安徒生意大利丑小鸭卡洛科洛迪英国木偶奇遇记刘易斯卡罗尔美国中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网六年级下册语文第二单元一课一练骑鹅旅行记节选参考答案基础提优一二感一敢孤一狐竞一竞绕一饶历一厉三头目跃跃乌合济事清楚扬扬对于事情没有什么帮助对于解决问题没有什么作用示例津津有味侃侃而谈历历在目一清二楚乌合之众课文提优一夸张水渠里流水潺潺树上嫩芽满枝小鸟在耳边欢唱反衬男孩难过的心情二小狐仙很小很小动物去找小狐仙讲和猫牛大雁高空拓展提优一提示结合课文中的描写想象尼尔斯会遇到哪些小动物他会有怎样的反应结果如何二孤身一人天黑目标不明确没有武器浑身伤痛视觉听觉勇于战胜困难不服输中心永不言败宁折不弯侧面衬托老人顽强不屈坚毅果敢的品质中小学教育资源及组卷应用平台世纪教育网日积月累爱丽丝漫游奇境刘易斯卡罗尔英国绿野仙踪弗兰克鲍姆美国丑小鸭安徒生丹麦木偶奇遇记卡洛科洛迪意大利