第18课东晋南朝时期江南地区的开发 教案.doc

第课东晋南朝时期江南地区的开发内容要求教学目标通过了解东晋南朝时期的政权更迭人口迁徙和区域开发认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义了解东晋南朝政权更替的基本史实了解东晋时期北伐将领的事迹通过研读史料了解东晋王朝的政治特点理解江南地区开发的原因及表现提高史料分析技巧和史料解读能力历史解释史料实证认识人民在经济发展中发挥的重要作用知道和平安定是经济发展的重要前提认识维护和平的重要性唯物史观家国情怀教学重点东晋南朝政权更替及江南地区的开发教学难点江南地区开发的原因一导入新课出示材料江南好风景旧曾谙日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南教师导入这首诗生动描绘了江南春意盎然的大好景象末句能不忆江南充分流露出作者对江南的怀念之情对江南赞美之情溢于言表你知道江南是指哪里吗白居易词中描述的江南是在什么时候得以开发的今天我们带着这些问题一起来学习第课东晋南朝时期江南地区的开发二探究新知一东晋的兴亡教师引导学生阅读教材第页内容找出东晋建立的时间建立者以及都城所在地提示年皇族司马睿重建晋王朝历史上称为东晋都城在建康展示材料材料一王导字茂弘光禄大夫览之孙也父裁镇军司马时元帝为琅邪王与导素相亲善会帝出镇下邳请导为安东司马军谋密策知无不为及徙镇建康吴人不附居月余士庶莫有至者导患之会敦来朝导谓之曰琅邪王仁德虽厚而名论犹轻兄威风已振宜有以匡济者会三月上巳帝亲观禊乘肩舆具威仪敦导及诸名胜皆骑从吴人纪瞻顾荣皆江南之望窃觇之见其如此咸惊惧乃相率拜于道左帝乃使导躬造循荣二人皆应命而至由是吴会风靡百姓归心焉自此之后渐相崇奉君臣之礼始定及帝登尊号百官陪列命导升御床共坐导固辞至于三四曰若太阳下同万物苍生何由仰照帝乃止唐房玄龄等晋书王导传材料二王敦字处仲司徒导之从父兄也元帝召为安东军谘祭酒会扬州刺史刘陶卒帝复以敦为扬州刺史加广武将军寻进左将军都督征讨诸军事假节帝初镇江东威名未著敦与从弟导等同心翼戴以隆中兴时人为之语曰王与马共天下唐房玄龄等晋书王敦传教师提问阅读材料归纳东晋的统治特点提示东晋初年王导主政在内王敦领兵在外权倾朝野出现王与马共天下的政治局面教师过渡当时的东晋虽然偏安江南但南迁的北方人怀念家乡历代帝王在位的时候都希望收复北方的国土因此东晋初期多次北伐他们北伐的愿望能实现吗其中有一位著名的北伐将领你们知道是谁吗多媒体展示教材第页相关史事教师提问东晋初年祖逖要求司马睿出兵北伐司马睿是否支持祖逖的提议祖逖北伐的结果是什么提示不支持北伐缺少后援最终未能恢复中原教师补充由于朝廷对北伐将领心存疑虑多方牵制使北伐缺少后援东晋最终未能恢复中原教师过渡北伐虽未成功但东晋成功抵御了来自北方前秦的军事威胁统治局面相对稳定社会经济有所发展东晋末年政权落入武将手中年东晋灭亡二南朝的政治多媒体出示南朝政权的更迭情况南朝的建立朝代建立者时间都城南朝宋刘裕年建康齐萧道成年梁萧衍年陈陈霸先年教师讲述年中国南方政权更迭频繁相继出现宋齐梁陈四个王朝这些王朝都在建康定都历史上统称为南朝教师引导学生阅读教材第页正文内容思考南朝时疆域最大江南民殷国富社会比较安定的是哪个政权为什么在南北实力对比中南朝处于明显劣势提示宋南朝时镇守地方的贵族和将领势力很大梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓政治日益败坏后来发生了大规模的叛乱建康失守江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠导致千里绝烟人迹罕见从此在南北实力对比中南朝处于明显劣势三江南地区的开发展示材料材料一楚越之地地广人希稀饭稻羹鱼或火耕而水耨无积聚而多贫史记货殖列传材料二江南之为国盛矣地广野丰民勤本业一岁或稔则数郡忘饥鱼盐杞梓之利充仞八方丝绵布帛之饶覆衣天下宋书教师提问对比一下史记与宋书中对江南地区的描述有什么不同提示史记中江南尚未开发地广人稀生产力水平落后商业不发达宋书描述了江南开发后的景象物产丰富粮食产量高手工业发达展示材料材料一天下无事时和年丰百姓乐业谷帛殷阜几乎家给人足矣晋书食货志材料二北人相继南移同时携来高级栽培技术南方灌溉贮水防洪运河等水利工程不断修筑终使江南的经济力量趋于壮盛摘编自邹纪万魏晋南北朝史教师提问阅读教材第页正文内容并结合材料说说东晋南朝时期江南得到开发的原因提示北方战乱多南方社会比较安定北人南迁给江南地区输送了大量的劳动力也带来了中原先进的生产工具和生产技术最主要原因南方统治者重视发展经济南方自然条件优越南北方劳动人民的共同努力等等教师引导学生阅读教材第页正文内容说说江南经济发展在农业手工业和商业领域的表现提示农业耕地面积扩大垦荒兴修水利农业生产技术改进推广和改进犁耕推广粪肥等实行农业多种经营等等手工业缫丝织布制瓷冶铸造船造纸制盐等方面都有显著的发展商业商业兴旺城市繁荣建康是南朝最为活跃的大都市三课堂小结通过本节课的学习我们掌握了东晋的建立和灭亡知道南朝包括宋齐梁陈四个政权这四个政权的都城都在建康在两晋南朝时期江南地区得到开发对我国经济产生了深远影响并为经济重心南移奠定了基础本节课我着重引导学生学习了东晋的兴亡南朝的政治和江南地区的开发三个问题重点是江南地区的开发在教学中我通过具体史实让学生认识到今天江南地区经济的发达是历史长期发展的结果经济的发展离不开安定的环境本节课的不足之处在于教材史料有限且文言文难以理解需要教师课前准备更加充分效果才会更好