梁山伯与祝英台 教学设计 (3).doc

梁山伯与祝英台 教学设计 1教学目标 1、喜欢聆听小提琴协奏曲《梁祝》。能结合聆听感受联想作品人物与故事情节。能根据听赏体验，简述出《梁祝》的故事梗概。 2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。 3、 欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。 2学情分析 《梁山伯与祝英台》是我国家喻户晓的四大民间爱情故事之一。小提请协奏曲《梁祝》更是以其优美的旋律、跌宕起伏的音乐表现，深受国内外听众的喜爱。九年级学生已具备一定的音乐欣赏能力，随着年龄的增长，他们对情感的体验更加细腻，对音乐的体验也更加敏感。《梁祝》让学生感受到音乐是通过怎样的手法讲述故事的，进一步感受音乐丰富的表现手段，在聆听的过程中获得美好的情感体验。 3重点难点 能听出每个部分音乐，简述该部分表现的故事情节。 4教学过程 活动1【活动】导入（回忆式） 1．播放歌曲《化蝶》。（课前开始播，打上课铃后关掉） 2．师：“一个千古传颂的凄美爱情故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁祝》，就是这样一首我国优秀的音乐作品。下面，听老师用竖笛为大家演奏此曲的音乐主题。” 师：“同学们听了老师刚刚演奏的这段主题，是不是感觉非常熟悉呢？因为我刚刚演奏的时候听到有很多同学随着我的笛声轻轻的哼唱？今天就让我们共同来欣赏这首小提琴协奏曲《梁祝》。 活动2【讲授】作品创作背景简析 提问：大家知道梁山伯与祝英台的故事吗？放映课件并讲述故事 总结：“《梁祝》主要描述了梁山伯、祝英台之间凄美的爱情故事，它与《白蛇传》、《孟姜女》、《牛郎织女》并称中国古代四大传说。其中梁祝传说是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说，在我国民间流传已有一千四百多年的历史，可谓家喻户晓，被誉为爱情的千古绝唱，《梁祝》也有着东方的《罗密欧与朱丽叶》之称。更有以此为题材的戏剧、戏曲、电影、电视剧、音乐等各种形式。 提问：那么同学们对我们今天学习的音乐又了解多少呢？（提问、讨论） 总结：“这是作曲家何占豪和陈刚共同创作的一部以广泛流传的民间故事《梁祝》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。1958年写成于次年在上海首演，如今已列入世界名曲，英文名称为Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》） 提问：“作品中的两位主人公，在历史上是否真有这两个人物呢？ 总结：“有很多史料记载在历史上确实有这二人，也确有他们的爱情故事。在这儿，老师可以给大家讲一个与我们熟知的《梁祝》大不相同的一个传说，在这个传说中他们二人可谓是“千年等一回”啊。据说，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世：祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，劫富济贫，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后，就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。” 活动3【讲授】简介本课相关知识 师：“下面我们来共同学习一下这首曲子的演奏形式以及曲式结构。 首先我们来学习协奏曲的概念 讲解：“协奏曲就是一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲,由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲，那么小提琴协奏曲是什么意思呢，同学们可以依据协奏曲的概念推一下。” 总结：“同学们回答的很好，小提琴协奏曲就是以小提琴为主，由多种乐器组成，按乐器种类的不同分为若干组，各组分别担任多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲。 活动4【活动】欣赏小提琴协奏曲《梁祝》 《梁祝》（奏鸣曲式） 活动5【活动】引子： （放映课件） 设问：现在我们一起来欣赏小提琴协奏曲《梁祝》的引子部分，大家仔细聆听，思考以下两个问题： 一是引子里有哪些主奏乐器？ 二是这些主奏乐器演奏的旋律象征了哪些音乐形象以及抒发了哪些音乐情感？ （播放“引子”音乐）（讨论并回答） 总结：同学们听的很仔细，回答的也都不错，引子部分的主奏乐器为长笛和单簧管，一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段华彩的旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。双簧管这里奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。 活动6【活动】呈 示 部 主 部： 1、爱情主题：（播放“爱情主题”片段）（边播放音乐边讲解） 讲 解：在竖琴流水般的的伴奏下，独奏小提琴演译出纯美的“爱情主题。” （这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。多少人听了段旋律都为之陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。在创作《梁祝》时，故事流传在浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中取材。据平时的观察，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段唱腔时，台下都会博得热烈地掌声。于是作者抓住了这段唱腔作为《梁祝》中“爱情主题”的基本音调。这段主题也就成为全曲的核心的音调。） 2、草桥结拜：（播放“草桥结拜”片段）（边播放音乐边讲解） 讲 解：接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。我们似乎看到梁祝二人在草桥亭畔、双双结拜的情景。 3、主题再现：（播放“主题再现”片段）（边播放音乐边讲解） 讲 解：现在同学们听到的是由全体乐队再次奏出爱情主题，而不是我们刚刚听到的小提琴独奏，这段主题再现表示出梁祝二人真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。 活动7【讲授】连 接 部 自由华彩：（播放“自由华彩”音乐）（边播放音乐边讲解） 讲 解：自由华彩是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过门发展变化而来的是一段节奏自由的小提琴独奏华彩。 活动8【活动】副 部： 设 问：这一部分的节奏与前面主题中的节奏有什么区别？由此想象一下，这一段音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情节？欣赏完后回答。 （播放“同窗三载、共读共玩”音乐）（回答）（讲解） 讲 解：同学们回答的不错，这段音乐转入活泼、欢快的回旋曲，节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝二人同窗三载、共读共玩的愉快生活。 活动9【活动】结 束 部： 十八相送，长亭惜别 设 问：同学们一起听下面这段音乐，欣赏完后说说自己对这段音乐有什么样理解？（播放“十八相送，长亭惜别”音乐） 讲 解：很好，这段音乐转为慢板