梁山伯与祝英台 教学设计 (3).doc

梁山伯与祝英台 教学设计 1教学目标 1、喜欢聆听小提琴协奏曲《梁祝》。能结合聆听感受联想作品人物与故事情节。能根据听赏体验，简述出《梁祝》的故事梗概。 2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。 3、 欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。 2学情分析 《梁山伯与祝英台》是我国家喻户晓的四大民间爱情故事之一。小提请协奏曲《梁祝》更是以其优美的旋律、跌宕起伏的音乐表现，深受国内外听众的喜爱。九年级学生已具备一定的音乐欣赏能力，随着年龄的增长，他们对情感的体验更加细腻，对音乐的体验也更加敏感。《梁祝》让学生感受到音乐是通过怎样的手法讲述故事的，进一步感受音乐丰富的表现手段，在聆听的过程中获得美好的情感体验。 3重点难点 能听出每个部分音乐，简述该部分表现的故事情节。 4教学过程 活动1【活动】导入（回忆式） 1．播放歌曲《化蝶》。（课前开始播，打上课铃后关掉） 2．师：“一个千古传颂的凄美爱情故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁祝》，就是这样一首我国优