《美术鉴赏》课程标准.docx

色彩构成课程教学大纲课程代码编写时间年月日课程名称色彩构成英文名称学分数总学时数理论讲授学时实验实践学时任课教师开课学院课程类型通识教育核心课通识教育拓展课学科基础必修课学科基础选修课专业核心课个性化课程实践类课程预修课程平面构成色彩基础课课程教学目标从色彩学的整体概念上讲色彩作为物质方式存在与我们身边他具有独特的物理属性同时在以人为审美主题的社会活动中色彩也广泛地深入到人的精神领域色彩的精神性和物理性的交互作用和无穷变化构成了五彩缤纷的世界在色彩学认知与应用中以人为本的思维方式和操作方法是其核心从这一意义上讲人类对色彩世界的每一个前所未有的思维逻辑和创造性的行为既为色彩构成本身课程教学目的与任务色彩作为视觉信息无时无刻不在影响着人类的正常生活美妙的自然色彩刺激和感染着人的视觉和情感陶冶着人的情操提供给人们丰富的视觉感受色彩构成是艺术设计专业学生的必修内容以为它是构成设计专业基础框架的支点之一也是构成视觉世界体系的重要组成部分课程内容简介色彩学的研究以及色彩构成的理论要从艺术性有科学性两个方面进行以色彩学的基本理论为基础借助生理学心理学美学等方面的知识力求一科学的精神从事基础训练理论教学基本要求色彩原理与色彩构成色彩构成的定义及物理属性色的特性与分类色的混合色立体以色相变化对比为主的色构知识以明度对比为主的色构知识以纯度对比为主的色构知识以冷暖关系为主的色构知识及其它色彩的对比关系实践教学要求实验上机学时应开实验项目个数序号实验项目名称实验要求学时分配实验类型备注例例例教学方式与方法色彩构成具体的教学先作品欣赏并加以文字讲解然后理论讲解最后让学生具体动手设计并提出问题再把暴露的问题进行总结然后再次讲解的循环过程主要教学方式分为三个阶段课前学生应鉴赏立体构成经典作品并思考课堂理论讲授应简明扼要重点讲授构成形式和法则的应用实践练习环节采取分组合作式探究教学模式课程总结采取研讨式教学模式主要采取教学方法有启发式教学探究式教学案例教学等主讲教师简介和团队成员情况主讲教师简介教学团队成员姓名性别职称学院在教学中承担的职责教学内容安排第一讲部分名称色彩构成产生与发展理论实践学时一级知识点色彩研究的领域物理化学性方面研究色彩的基本性质生理性方面研究色彩的视觉规律心理学方面研究色彩的情感美学角度二级知识点色彩的可知性想象力的训练观察能力训练三级知识点有机形态的获得形体抽象能力的培养第二讲部分名称色彩的基本性质理论实践学时一级知识点色彩的产生以及属性二级知识点色彩的三属性明度纯度色相三级知识点色立体孟塞尔色立体奥斯特瓦德色立体第三讲部分名称色彩对比及影响因素理论实践学时一级知识点视觉的生理特性色彩的正混合色彩的中性混合二级知识点色彩的对比同时对比连续对比以对比为主的色彩构成法三级知识点色相对比为主构成的色调课内外讨论或练习实践体验等环节设计色相环教学目的与要求色相环分十二色相环与二十四色相环十二色相环是由原色二次色和三次色组合而成色相环中的三原色是红黄蓝色彼此势均力敌在环中形成一个等边三角形二次色是橙紫绿色处在三原色之间形成另一个等边三角形红橙黄橙黄绿蓝绿蓝紫和红紫六色为三次色三次色是由原色和二次色混合而成井然有序的色相环让使用的人能清楚地看出色彩平衡调和后的结果作业与设计报告分别做色与色色相环要求卷面整洁时数分配学时明度推移教学目的与要求先选取一个单色逐渐加入白色或黑色使之形成由亮直暗的明度变化系列关系然后将这一明度系列带如抽象图形中构成画面多色同样所推移色阶要个层次变化要均匀成为等差或等比关系图时应使用抽象图形以便于今后设计中应用范围光返作业与设计报告构图要完美画面要精美最好使用具有强烈空间感的构图以体会明度系列变化适合光感空间感的表现画面尺寸单色明度推移多色明度推移时数分配学时色彩冷暖与轻重训练教学目的与要求色彩的轻重感觉是物体色与视觉经验而形成的重量感作用于人心理的结果决定色彩轻感觉的主要因素是明度即明度高的色彩感觉轻明度低的色彩感觉重其次是纯度在同明度同色相条件下纯度高的感觉轻纯度低的感觉重从色相方面色彩给人的轻重感觉为暖色黄橙红给人的感觉轻冷色蓝蓝绿蓝紫给人的感觉重作业与设计报告要求构图完美作业整洁冷暖色作业各一张轻重作业各一张大小时数分配学时考核和评价方式本课程为考查课主要采取过程考核与课程总结考核相结合的方式由校内指导教师与工艺教研室人员共同参与考核平时考查占期末考试占教材和教学参考资料教材色彩构成作者于国瑞清华大学出版社年月第版执笔人教研室主任签字教学副院长签字编写日期