燕歌行学案

燕歌行学案高适教学目标初步了解盛唐边塞诗派体会诗人的沉痛之情把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法重点难点体会诗人的沉痛之情把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法教学设想燕歌行是乐府旧题其辞多写边关征戍之事以咏征人思乡少妇怀远之情为主首创于曹丕燕歌行是一首较长的边塞诗有些字词生硬难懂学生理解起来有一定的难度尝试采用比较法进行教学课时安排课时教学过程一情景导入盛唐在当时国力十分强大疆域广阔内地与边疆各民族在政治军事经济和文化方面的交往密切边事增加战争频繁盛唐文人们多热衷于功名渴望施展自己的才华和抱负从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路而且他们也向往新奇的边疆生活边塞风光在这种社会历史背景下文人边塞生活的机遇和经历大大增加由此促进了边塞诗创作的繁荣此外前代战争行役征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴在之前以及之后边塞诗都没有像盛唐时这样繁荣边塞诗是盛唐气象的产物同学们正值青春年少激情澎湃都怀有满腔的爱国热情有浓厚的崇拜英雄的意识仰慕那些决战沙场建功立业的将领但是怎样看待和理解战争什么是真正的英雄是我们应该进行深入思考的问题今天我