《剥开教育的责任》读后感

把学习的主动权交还给学生 ——《剥开教育的责任》读后感 滨海县永宁路实验学校 杨晶晶 当今社会的很多问题，与社会责任的缺失密切相关，教育也不例外。所不同的是，教育比起其他，所承载的社会责任更大，是责任之上的责任。从教近十几年来，一直在不停地思考一个问题：为什么我们的老师越来越辛苦，我们的学生越来越来失去学习的兴趣？这不能不是教育的一种悲哀。正在我百思不得其解时，《剥开教育的责任》一书给了我很好地诠释，让困扰我多年的问题茅塞顿开。 因为我们是一线教师，所以出现以上弊病我们就会深有感触。尤其是自认为兢兢业业，为学生负责的教师，剥夺了孩子学习的权利，抹杀了孩子学习的兴趣，这样的教育怎能不会是一种悲哀呢？要想扭转这种局面，我们必须放手给孩子，不应该包办，不要怕孩子犯错。书中说过：“我们不仅给予学生机会，更应当包括容许学生从错误中站起来，获得进步。这才是这真正的教学和课堂！”因此我们必须放手给学生，把学习的主动权交还给学生 怎样才能使学生自觉成为学习的主人呢？首先师生共同营造乐学的宽松环境。它要求学生不把学习当作一种负担，它要求教师不把教书当作一种操作。而要达到这种境