2022-2023学年湘教版地理七年级上册2.1.1认识地球 教案.doc

认识地球一教学目标知识与技能了解人类认识地球形状的过程能够比较详细的描述地球的形状提出证据说明地球是个球体学会运用地球的半径赤道周长表面积来描述地球的大小观察地球仪了解地球仪的基本构造过程与方法培养学生描述地理事物的能力提高学生运用地理因素获取地理知识的能力情感态度与价值观使学生领悟到人类对大自然的认识是一个孜孜不倦的求索深化的过程激发学生探究性学习的兴趣领悟追求真理的精神促进其求真务实科学态度的形成二教学重难点重点认识地球的形状能够描述地球的形状了解地球的半径赤道周长表面积难点科学精神的培养描述比较大的地理事物的能力三课时安排课时四教学过程一预习导学苏东坡有这样的诗句不识庐山真面目只缘身在此山中正是人类生活在地球上受当时科学技术条件的限制人们无法自到地球的全貌对地球的形状的认识经历了漫长而曲折的探索过程今天我们一起来了解人类认识地球形状的过程把握地球的真实形状二互动探究探究一地球的形状从现代探测技术拍摄的地球卫星照片我们可以看得出地球是一个球体区别圆和球体的概念其实太阳和月球也是球体过渡然而人类认识地球形状经历了一个非常漫长曲折的过程古代关于天地关系的学说那么古时候人们是怎么描述地球形状的呢活动认真阅读课本页盖天说和浑天说材料并概括两学说的观点证实地球是球体人类是在什么时候验证地球是个球体是谁验证的呢活动阅读课本页麦哲伦环球航行的故事并请一位同学上台讲讲麦哲伦的故事现代宇宙观测研究至此通过宇宙观测人们已经确认地球是个球体过渡那么日常生活中有哪些现象可以说明地球是个球体呢说出地球是球体的证据谈一谈从人类对地球形状漫长而艰辛的过程你有什么感悟呢问地球是一个正球体吗结论现代宇宙观察研究地球是一个不规则球体探究二地球的大小地球是个巨大的球体它到底有多大呢我们平时怎么描述一个物体的大小接下来我们通过相关数据了解地球大小把平均半径千米赤道周长约万千米表面积亿平方千米提问图中有两个不同的半径赤道半径千米和极半径千米这说明了什么两极稍扁赤道略鼓的不规则球体通过比较让学生对地球的庞大感受更深刻探究三地球仪地球这么大要了解它的全貌很难也过于抽象于是人们就把地球按照一定比例缩小制成地球的模型地球仪找一找地球仪和实体地球之间有什么区别地球仪是地球缩小的模型地球仪是正球体地球是不规则球体球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物例如经纬线等地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴而这个地轴在地球上却没有五板书设计一地球的形状不规则球体过程盖天说浑天说麦哲伦环球航行卫星探测二地球的大小平均半径千米赤道周长约万千米表面积亿平方千米三地球仪地轴两极六作业布置完成本节课的同步练习预习下节课的导学案中的探究案七教学反思做中学学中做是夯实双基提升能力的有力保证把地理知识与实际生活相联系拓展学生的思维让学生正确认识地球树立科学的世界观培养科学精神的形成