人教版语文必修四 《苏武传》导学案.doc

语文必修4苏武传导学案教师版学习目标1了解班固及汉书2积累重要的文言基础知识3培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力4学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神品味历史传记的史学价值和文学审美价值重点难点1分析人物性格特征体会传主的人格精神2评价苏武的功过和价值学习方法朗读法讨论法学习过程一情境创设苏武留胡节不辱雪地又冰天苦忍十九年渴饮雪饥吞毡牧羊北海边心存汉社稷旄落犹未还历尽难中难心如铁石坚夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸转眼北风吹雁群汉关飞白发娘盼儿归红妆守空帏三更同入梦两地谁梦谁任海枯石烂大节定不亏终教匈奴惊心碎胆共服汉德威这是一首广为流传的民歌歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄汉武帝时苏武奉命出使匈奴被匈奴扣留十九年正如歌曲所唱苏武历尽艰辛持节不屈成为中华民族历史上光耀千古的英雄现在就让我们走近苏武走进他充满血泪而又辉煌无比的人生二知识链接1作者简介班固字孟坚东汉安陵今陕西咸阳东北人著名史学家文学家少年时就能作文诵诗赋长大后博览群书和帝永元元年89初班固随大将军窦宪出征匈奴为中护军后来班固因窦宪专权受到株连死于狱中时年61岁那时汉书中的八表和天文志尚未写成后由妹妹班昭和马续补写而成家庭父亲班彪弟弟班超投笔从戎妹妹班昭续写汉书作品史书有汉书前汉书辞赋有两都赋诗有咏史诗性质汉书是我国第一部纪传体体断代史是古代传记文学名著其中还收录了西汉大量的辞赋和散文有总集的性质内容记录了从汉高祖元年前206至王莽地皇四年23之间229年的历史共100篇分为十二帝纪八表十志七十列传2汉书的价值史学价值作者能尊重客观实际揭露统治阶级的残暴赞扬清廉的官吏流露出对人民的同情文学价值叙事详明详赡严密语言典雅繁复富于文采有骈体倾向对后世散文发展影响很大背景资料汉民族兴起于战国时期强盛于秦末汉初秦汉之际匈奴贵族凭借强大的军事力量势力范围不断扩大文帝景帝时代汉一朝采取和亲政策来加强民族联系武帝时汉一朝力量逐渐增强多次与匈奴作战取得了几次胜利后转而重视结盟指望解除匈奴对汉一朝的威胁恰好匈奴单于有意示好汉朝也想趁机和解于是派苏武出使与匈奴修好4复习归纳史书的形式编年体按年月日有次序地记载史事的史书例春秋孔子最早的编年体史书左传左丘明资治通鉴司马光国别体以国家为编排顺序记载史事的史书例国语第一部国别体史书战国策刘向纪传体以为人物立传记的方式记叙史实的史书例史记司马迁第一部纪传体通史汉书班固第一部纪传体断代史后汉书范晔纪传体断代史三自主预习1给加点的字注音稍迁至栘中厩ji监数shu通使相窥ku观汉天子我丈人行hng也既至匈奴置币遗wi单于后随浞野侯没m胡中阴相与谋劫单于母阏氏ynzh归汉置煴yn火覆武其上附此课本注音yn错误拥众数万马畜ch弥山乃徙武北海上无人处使牧羝d2找出通假字并解释不顾恩义畔主背亲畔通叛背叛与旃毛并咽之旃通毡毛织品掘野鼠去草实而食之去通弆j收藏空自苦亡人之地亡通无没有信义安所见乎见通现显现法令亡常亡通无没有另大臣亡罪夷灭者数十家亡通无没有武父子亡功德亡通无没有因泣下沾衿与武决去衿通襟衣襟决通诀诀别前以降及物故以通已已经与武决去决通诀3解释古今异义汉亦留之以相当古义抵押今义正在某时某地皆为陛下所成就古义提拔今义业绩我丈人行也古义老人长辈今义岳父欲因此时降武古义趁这时今义相当于所以独有女弟二人古义妹妹今义姐姐妹妹和弟弟且陛下春秋高古义年纪今义春秋战国时期或指季节武等实在古义确实存在今义诚实老实稍迁至栘中厩监古义渐渐今义稍微既至匈奴置币遗单于古义送给今义丢失落下会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义正当适逢今义聚会集合4找出下列句子中的词类活用并解释意动用法单于壮其节壮形容词的意动用法以为壮诚甘乐之乐形容词的意动用法以为乐使动用法1欲因此时降武降使动用法使投降2空以身膏草野膏使动用法使肥沃3反欲斗两主斗使动用法使争斗4单于愈益欲降之降使动用法使投降5何久自苦如此苦使动用法使受苦6王必欲降武降使动用法使投降名词活用1天雨雪雨名词做动词下2羝乳乃得归乳名词做动词生子3杖汉节牧羊杖名词做动词拄着4武能网纺缴檠弓弩网檠名词做动词结网用檠矫正弓弩5惠等哭舆归营舆名词做动词抬6陵与卫律之罪上通于天上名词做状语向上5说出下列句子是何种特殊句式倒置句1送匈奴使留在汉者定语后置句正常语序送留在者汉匈奴使2为降虏于蛮夷状语后置句正常语序于蛮夷为降虏3何以女为见宾语前置句和介宾倒置句正常语序以何见女为4子卿尚复谁为乎宾语前置句正常语序子卿尚复为谁乎5何以复加介宾倒置句正常语序以何复加判断句1缑王者昆邪王姊子也2非汉所望也3汉天子我丈人行也被动句1见犯乃死重负国2大臣亡罪夷灭者数十家3皆为陛下所成就四合作探究1给每段起个小标题初使匈奴单于受礼缑王谋反祸及汉使舍生取义以死明志卫律劝降威武不屈饮雪吞毡此志不渝李陵劝降忠贞不二汉匈和亲请还苏武历尽艰难发白归汉2理清情节脉络划分文章层次第一部分1介绍了苏武的身世出使的背景及原因第二部分28记述了苏武在匈奴十九年倍受艰辛而坚持民族气节的事迹第三部分910介绍了苏武被放回国的经过3文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用请同学们把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征1张胜糊涂地帮助了缑王的谋反事情败露后又经受不住考验叛变投降苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争欲以死息祸面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节2卫律卖国求荣阴险狡诈气焰嚣张不可一世苏武为国效命忠贞不二不卑不亢一身正气光明磊落3李陵为一己之私而叛国懦弱意志不坚矛盾痛苦苏武以国家的利益为先忠贞不渝坚韧不拔无怨无悔4概括文章主题本文集中描写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹颂扬了他在敌人面前富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈饥寒压不倒私情无所动的浩然正气充分肯定了他坚毅忠贞大义凛然视死如归的民族气节五拓展运用请课外搜集爱国的名言警句10条事例10个准备交流附关于气节的名句1岁寒然后知松柏之后凋也论语子罕2不降其志不辱其身论语微子3志士仁人无求生以害仁有杀生以成仁论语卫灵公4宁为玉碎为为瓦全北齐书元景安列传5疾风知劲草板荡识诚臣李世民赐萧禹6出淤泥而不染濯清涟而不妖周敦颐爱莲说7名节重泰山利欲轻鸿毛于谦无题8粉身碎骨浑不怕要留清白在人间于谦石灰吟9人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛司马迁报任安书10人生自古谁无死留取丹心照汗青文天祥过零丁洋11咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东南西北风郑燮题画竹石六课后反思学习了本课你有哪些收获参考答案1解析选CA项论判罪B项当判处D项亲双亲2解析选DABC三项都是动词D项是语气助词3解析选CC项中的幽是形活用为动ABD三项都是名词活用为动词4解析选C幸希望5解析选DA项亡通无B项畔通叛C项去通弆6解析选BA项丈人古义是对年长人的尊称今义是岳父C项明年古义是第二年今义是今年的下一年D项成就古义是栽培提拔今义是事业上的成绩7D向对于在比8B为了保全在汉朝的家人91置办礼物赠给单于2举起剑来做要砍的样子3年轻时凭借父亲的职位而被重用哥哥和弟弟一道做了郎官101史学家断代史班马2史记汉书后汉书三国志3两都赋语文必修4苏武传导学案学生版学习目标1了解班固及汉书2积累重要的文言基础知识3培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力4学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神品味历史传记的史学价值和文学审美价值重点难点1分析人物性格特征体会传主的人格精神2评价苏武的功过和价值学习方法朗读法讨论法学习过程一情境创设苏武留胡节不辱雪地又冰天苦忍十九年渴饮雪饥吞毡牧羊北海边心存汉社稷旄落犹未还历尽难中难心如铁石坚夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸转眼北风吹雁群汉关飞白发娘盼儿归红妆守空帏三更同入梦两地谁梦谁任海枯石烂大节定不亏终教匈奴惊心碎胆共服汉德威这是一首广为流传的民歌歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄汉武帝时苏武奉命出使匈奴被匈奴扣留十九年正如歌曲所唱苏武历尽艰辛持节不屈成为中华民族历史上光耀千古的英雄现在就让我们走近苏武走进他充满血泪而又辉煌无比的人生二知识链接1作者简介班固字孟坚东汉安陵今陕西咸阳东北人著名史学家文学家少年时就能作文诵诗赋长大后博览群书和帝永元元年89初班固随大将军窦宪出征匈奴为中护军后来班固因窦宪专权受到株连死于狱中时年61岁那时汉书中的八表和天文志尚未写成后由妹妹班昭和马续补写而成家庭父亲班彪弟弟班超投笔从戎妹妹班昭续写汉书作品史书有汉书前汉书辞赋有两都赋诗有咏史诗性质汉书是我国第一部纪传体体断代史是古代传记文学名著其中还收录了西汉大量的辞赋和散文有总集的性质内容记录了从汉高祖元年前206至王莽地皇四年23之间229年的历史共100篇分为十二帝纪八表十志七十列传2汉书的价值史学价值作者能尊重客观实际揭露统治阶级的残暴赞扬清廉的官吏流露出对人民的同情文学价值叙事详明详赡严密语言典雅繁复富于文采有骈体倾向对后世散文发展影响很大背景资料汉民族兴起于战国时期强盛于秦末汉初秦汉之际匈奴贵族凭借强大的军事力量势力范围不断扩大文帝景帝时代汉一朝采取和亲政策来加强民族联系武帝时汉一朝力量逐渐增强多次与匈奴作战取得了几次胜利后转而重视结盟指望解除匈奴对汉一朝的威胁恰好匈奴单于有意示好汉朝也想趁机和解于是派苏武出使与匈奴修好4复习归纳史书的形式编年体按年月日有次序地记载史事的史书例春秋孔子最早的编年体史书左传左丘明资治通鉴司马光国别体以国家为编排顺序记载史事的史书例国语第一部国别体史书战国策刘向纪传体以为人物立传记的方式记叙史实的史书例史记司马迁第一部纪传体通史汉书班固第一部纪传体断代史后汉书范晔纪传体断代史三自主预习1给加点的字注音稍迁至栘中厩监数通使相窥观汉天子我丈人行也既至匈奴置币遗单于后随浞野侯没胡中阴相与谋劫单于母阏氏归汉置煴火覆武其上拥众数万马畜弥山乃徙武北海上无人处使牧羝2找出通假字并解释不顾恩义畔主背亲与旃毛并咽之掘野鼠去草实而食之空自苦亡人之地信义安所见乎法令亡常武父子亡功德因泣下沾衿与武决去前以降及物故与武决去3找出并解释古今异义汉亦留之以相当古义今义皆为陛下所成就古义今义我丈人行也古义今义欲因此时降武古义今义独有女弟二人古义今义且陛下春秋高古义今义武等实在古义今义稍迁至栘中厩监古义今义既至匈奴置币遗单于古义今义会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义今义4找出下列句子中的词类活用并解释意动用法单于壮其节诚甘乐之使动用法1欲因此时降武2空以身膏草野3反欲斗两主4单于愈益欲降之5何久自苦如此6王必欲降武名词活用1天雨雪2羝乳乃得归3杖汉节牧羊4武能网纺缴檠弓弩5惠等哭舆归营6陵与卫律之罪上通于天5说出下列句子是何种特殊句式1送匈奴使留在汉者2为降虏于蛮夷3何以女为见4子卿尚复谁为乎5何以复加1缑王者昆邪王姊子也2非汉所望也3汉天子我丈人行也1见犯乃死重负国2大臣亡罪夷灭者数十家3皆为陛下所成就四合作探究1给每段起个小标题理清情节脉络划分文章层次文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用请同学们把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征1张胜糊涂地帮助了缑王的谋反事情败露后又经受不住考验叛变投降苏武2卫律卖国求荣阴险狡诈气焰嚣张不可一世苏武3李陵为一己之私而叛国懦弱意志不坚矛盾痛苦苏武4概括文章主题五拓展运用请课外搜集爱国的名言警句10条事例10个准备交流附关于气节的名句1岁寒然后知松柏之后凋也论语子罕2不降其志不辱其身论语微子3志士仁人无求生以害仁有杀生以成仁论语卫灵公4宁为玉碎为为瓦全北齐书元景安列传5疾风知劲草板荡识诚臣李世民赐萧禹6出淤泥而不染濯清涟而不妖周敦颐爱莲说7名节重泰山利欲轻鸿毛于谦无题8粉身碎骨浑不怕要留清白在人间于谦石灰吟9人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛司马迁报任安书10人生自古谁无死留取丹心照汗青文天祥过零丁洋11咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东南西北风郑燮题画竹石六课后反思学习了本课你有哪些收获语文必修4苏武传节节过关检测题班级组名学生姓名1对下列加点词语的解释正确的一项是A单于使使晓武会论虞常论议论B汉使张胜谋杀单于近臣当死当应当C律前负汉归匈奴负背叛D不顾恩义畔主背亲亲亲戚2下列各句中为的用法不同于其他三项的是A君因我降与君为兄弟B女为人臣子不顾恩义C为降虏于蛮夷D何以女为见3下列加点词的活用类型不同于其他三项的一项是A天雨雪武卧啮雪B羝乳乃得归C乃幽武置大窖中D杖汉节牧羊4对下列加点词语的解释不正确的一项是A武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱假代理的临时的B阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴暗地里C吾母与弟在汉幸蒙其赏赐幸幸运地D扶辇下除触柱折辕除台阶此指门与屏风间的通道5选出没有通假字的一项A法令亡常B不顾恩义畔主背亲C去草实而食之D单于召会武官属6下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是A汉天子我丈人行也B会缑王与长水虞常等谋反匈奴中C武使匈奴明年陵降不敢求武D武父子亡功德皆为陛下所成就7下列句中的于字已按其作用作了分类分类正确的一项是赵氏求救于齐而不及今令有功于国而谋动干戈于邦内望长安于日下夫庸知其年之后生于吾乎而耻学于师于其身也则耻师焉师不必贤于弟子BCD8下面是对本课内容的分析不正确的一项是A苏武出使匈奴是在汉与匈奴关系有所改善两国矛盾有所和缓时期本不应有危险然而由于张胜私下支持虞常等人的谋反选择导致了苏武被匈奴扣留B虞常沦落匈奴但没有忘记汉朝他伏弩射卫律的行动正是他爱国的具体表现C苏武的自杀举动表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气因此赢得了敌国的敬意D卫律使尽威吓利诱等手段但始终未能动摇苏武对国家对民族忠贞不贰的祟高气节9翻译下列句子1置币遗单于译文2举剑拟之译文3少以父任兄弟并为郎译文10填空1班固东汉著名的汉书开创了包举一代的体例是继史记之后又一部历史与文学巨著文学史上司马迁与班固并称2二十四史是指由史记至明史的二十四部纪传体史书它的前四史是和3班固又是东汉最著名的辞赋家是他最重要的作品之一