嫦娥奔月(一)
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在学习课文的过程中,联系上下文理解文中重点词语。
3、感受嫦娥的善良、机智,以及逢蒙的奸诈、贪婪。
教学重点:
借助文本的朗读、理解,感悟文字,学会审美。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、诗词造境,引入新授
1、(配乐)苏东坡曾有词曰:明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。这里的“宫阙”指的是哪里?欲乘风归去,为何又不去?怕的是什么?(月宫之寒)
2、是啊,空旷冷清的月宫中,没有亲人,没有温情,真是高处不胜寒。(指课题)可是,那射日英雄后羿的妻子嫦娥又为什么要奔向这寂寞清冷之地?她是个怎样的人呢?今天,我们继续欣赏第23课(齐读课题)
二、解读文本,探究形象
1、出示:( )的后羿
你想在这里填上个什么词?先放声朗读课文,然后将文中支持你想法的语句画出来。
2、交流(相机板书)
A、神话、传说中均有见识。有哪些句子可以形容嫦娥的美丽善良。
(1)“每次有百姓来家里,她都不会让那个