小学语文鄂教版三年级上册语文乐园（四）教案.doc

语文乐园（四） 【教学目标】 知识与技能： 1.学习部首字。 　2.看图读词语。 　3.写一写，背一背马克思名言。 　4.读成语故事。 　5.体会总起句的作用。 过程与方法：引导学生开展自主、合作学习。 情感态度价值观： 1培养学生不畏艰难勇往直前的精神。 2.激发学生关心国家大事的热情，增强民族自豪感。 3.训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。 引导学生在亲身体验中感受中华文化的博大精深。 【教学重难点】 重点：培养学生不畏艰难勇往直前的精神，激发学生关心国家大事的热情，增强民族自豪感。 难点：训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。 【课前准备】搜集的相关图片、资料。 【教学课时】4课时。 【教学过程】 第一课时 一、认一认，读一读。出示生字【此处为课件2】 1.朗读生字，注意读准字音。 2.多种形式读每组字中的汉字。 3.观察、比较前一字与后一字的关系。 4.了解部首字的作用。 二、看图读词语。 1.欣赏挂图。（可多展示一些）【此处为课件3】 2.说说画上的内容。 3.图文对照，自由朗读。 4.猜画的作者，理解词语。 5.多种形式读词。 三、写一写，背一背 出示名言【此处为课件4】 1.多种形式读、悟。 2.写一写，提出写的要求。 3.课后收集类似名言。 第二课时 一、读成语故事。课件出示【此处为课件6】 1.自由朗读，读通短文。 2.同位互读，交流读懂了什么？ 3.你想对这个人说些什么呢？ 4.交流其他的成语故事。 二、读课文中的总起句。 1.自由读句子。课件出示【此处为课件7】 2.看小伙伴的提示语，把句子放在课文中去读一读。 3.小组交流发现。 4.全班交流发现。 5.你还能想出别的这样的句子吗？ 三、综合性学习 1.说说自己家乡的名胜古迹、风物特产。 2.和同学一起做调查。 3.整理调查到的资料，填写调查记录表。 第三课时 口语交际四：北京奥运会 教学目标： 通过话题的交流，让学生了解北京奥运会的有关知识，增强民族自豪感，激发学生主动关心大事的热情，同时培养学生能清楚表达和认真倾听的习惯。 形式：师生互动，让学生充分“对话”，将倾听、表达、交流有机结合起来，促进学生语言发展。 准备：指导学生听广播，看电视，阅读书报、杂志，收集有关北京奥运会的文字和图片资料，简单布置教室，张贴北京奥运会的会徽，吉祥物等，营造氛围. 一、创设情景，营造自主参与的交际氛围。 1.观看我国运动员在奥运会上领奖的照片，说说你看到了这样的场面，你想到了什么？【此处为课件9】 2.观看国际奥运会投票决定2008年奥运会主办城市的记录片，激发学生交际的愿望。 二、小组交流，人人参与。 1.4人一组互相介绍。 2.交流后相互评价。 3.准备参加全班交流。 三、和谐互动，反馈评价。 各组自愿派代表，进行全班交流，评评看谁介绍得最清楚、全最全面。 四、扩展延伸【此处为课件10】 以各种形式，分享对北京奥运会的了解，畅想北京奥运会的盛况，说说我们能为北京奥运会做点什么。 第四课时 习作：听来的故事 一、谈话导入，激发兴趣。【此处为课件12】 1.听听乐乐和文文的对话，他们在讨论什么？ 2.我们从小都读过故事，你听过什么有意思的故事呢？ 3.生交流。 二、听故事，了解写故事的一般要求。 1.听磁带讲故事，听的时候注意听仔细，边听边想边讨论。听清楚故事讲的谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么？最后结果又怎样。 2.生听完故事后把听到的和小组成员交流，没有听明白的地方要问清楚。 3.学生口述自己感兴趣的故事。 4.从刚才口头讲故事的过程中，你知道怎样把故事写好呢？【此处为课件13】 （1）把故事的发生，最有意思的地方及结果写清楚。 （2）要一段一段写。 （3）每段开头空两格，每句话要加好标点。 三、选定写作材料。 1.看来写听来的故事并不难！同学们小组交流一下。 2.教师列举学生口述的几个故事，启发思考：故事都很有趣，该把它们写一写了。 3.在小组交流的基础上，学生选定自己要写的材料。 四、构思习作，讨论交流。 构思习作，看是否把故事怎样发生的，其中最有意思的是什么，最后结果又怎样写清楚。 课后作业 一、看拼音写词语。 jiàn zhù jīng guò kǒng pà miáo huì (建筑) ( 经过 ) ( 恐怕 ) (描绘 ) kàng zhàn táo qì yě shòu zhù míng ( 抗战 ) ( 淘气 ) ( 野兽 ) (著名 ) 比一比再组词。 赏（ ） 荣（ ） 站（ ） 取（ ） 祖（ ） 常（ ） 容（ ） 战（ ） 敢（ ） 组（ ） 按要求填空。 根据读音写词语。 卢沟桥的shí shī（石狮）子有的怒目圆睁，好像在控诉当年日军侵华的shì shí（事实）；有的神情肃穆，宛如在悼念那些shì shì（逝世）的抗日战士；有的慷慨激昂，仿佛在讲述那shǐ shī（史诗）般斗争的画面。 根据词语的意思写成语。 农村的绘画素材真是比比皆是（到处都是，形容极其常见），所以说丰富的生活经历是每一位艺术家取之不尽、用之不竭（拿不完，用不完，形容物质或精神的原料极其丰富）的源泉。 想一想连一连。 徐悲鸿 山水 刚劲矫健 齐白石 马 栩栩如生 郑板桥