人教版四年级语文《语文园地四（小学语文四年级上册第四组）》教案.doc

教学目标指导学生学习透过字面理解作者思想感情的方法并在说话作文中运用指导学生交流自己喜欢的动物的知识交流时做到态度自然大方能根据口语交际的要求进行流利地表达内容比较充实指导学生写一写自己喜欢的动物要求具体写出动物的特点表达真情实感写好后与同学交流学习彼此的长处互相修改习作指导学生积累带动物名称的成语重点难点教学重点进行口语交际完成习作2教学难点习作课时安排4课时教学过程第一课时口语交际一谈话引入我们已经读了几篇写小动物的文章你能简单地说说它们的特点吗高傲的白鹅性格古怪的猫慈祥尽职的母鸡在喜爱他们的作家笔下一只只小动物栩栩如生为什么我们如此了解它们的特点呢作者抓住了每一种动物的特点来写同学们你有自己喜欢的动物吗能告诉大家它有什么特点吗在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧今天我们通过交流共同分享这些乐趣好吗二分组交流分组喜欢同一种动物的学生自由组成一组出示要求具体说出动物的特点表达真情实感认真听进行评议三全班汇报小组推出代表在班上汇报汇报提示形式可结合展示观察记录动物照片动物画像或表演进行发言内容可从外形脾气进食嬉戏休息等方面说说特点引导学生从不同角度来说师生共同评价评价提示评价表达的方式用词等可采用问答发表看法评选等方式促进学生积极互动四拓展延伸喜欢相同动物的学生归为一组把自己的观察记录动物照片动物画像等材料组合成一份手抄报向大家展示自己喜爱的小动物第二三课时习作一展示台展示各组完成的手抄报激发兴趣二习作训练明确习作要求学生自读习作提示明确要求具体生动地写出特点表达真情实感精彩回放回忆自己和动物相处中发生的事注意哪些情景给你留下的印象最深与同桌交流印象最深的一幕在充分交流的基础上学生写写自己喜欢的小动物教师要引导学生回顾本组几篇课文的表达特点如白鹅白公鹅猫抓住动物特点先总述后分述的表达方式几篇课文中明贬实褒的表达方法以及前后对比的方法习作与评议学生试写教师巡视了解情况个别指导出示学生习作片断引导评议进行修改四人小组内轮流读自己的习作共同进行评议教师巡视及时点拨每组推选一个优秀片断交流赏析修改习作誊写习作学生写完后组织学生读自己的习作师生一起欣赏评价然后进行修改完善展示优秀习作优秀习作贴在学习园地中展示其他同学参观评议第四课时一我的发现课件出示三句话鹅吃饭时非有一个人侍候不可真是架子十足如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了猫的性格实在有些古怪自由读三个句子想一想小林和小东有什么发现你同意他们的看法吗为什么小林说的学习运用这种方法指的是什么感受以上句子在语言方法方面的特色架子十足耀武扬威古怪用的是反语认识反语的作用贬词褒用表达喜爱褒词贬用表达厌恶练习用反语说话再从课文中找出类似的句子说说你的发现自主发现组内交流想想你在课外书中读到过这样的句子吗生活中是否有这样的例子进行交流师生共同小结这样明贬实褒的表达方式不仅使句子富有幽默感还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情更有亲昵的味道联系自己的习作看一看自己有没有运用过这种方法举一个例子说明二导读日积月累自读成语要求读得正确借助字典把成语读正确教师要提醒学生注意读准字音如天马行空的行读调虎离山的调读你发现这些词有什么特点都带有动物的名称第一行都有龙第二行有虎第三行有马自选一个成语讲讲它的意思或故事游戏成语接龙以第一行为例每个成语里必须有一个龙字竞赛每组推荐一名学生在括号里填上动物名称看看谁是优胜者守株待目寸光口拔牙笨先飞顺手牵犬之劳吞虎咽老破车盲人摸如得水立鸡群指为马杯弓影抱头窜毛蒜皮引入室课外延伸尝试积累带有十二生肖名称的成语鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪三导读趣味语文学生独立阅读短文把短文读熟结合有关词句说说故事哪里有趣体会文章的妙处住持的做法有趣苏东坡的对联有趣住持后来的表情有趣根据短文内容给短文加上一个合适的题目练习讲述把这个故事讲给别人听四回顾词语盘点按要求盘点读读写写我的词语库你在课内外还积累了哪些好词新词说一说再抄在自己的积累本子上五教学提示教学语文园地应注重创设学生实践语文的情境如畅所欲言交流自己喜欢的动物练习讲述故事学习作者抓住动物特点先总述后分述的表达方式进行习作练习展示优秀习作开展游戏竞赛等让学生在课堂系列活动中提高语文素养