人教版四年级语文《语文园地七（小学语文四年级上册第七组）》教案.doc

教学目标1以成长的故事为话题培养学生思考成长中遇到的问题提高学生的口语交际能力2指导学生学写成长中的故事或结合生活实际写写读乌塔后想到的或写回信帮同学解决问题提高思维和表达能力3培养学生一边读一边想的读书方法和习惯4指导学生积累关于成长的古代名言重点难点1教学重点进行口语交际完成习作2教学难点习作课时安排4课时教学过程第一课时一回忆课文引入话题1回忆本组课文内容2引入学习围绕成长的故事这个专题我们学习了一组课文还通过阅读访问写信的方式开展了综合性学习大家一定有许多收获吧这节课我们一块来交流交流3认真阅读书中提示以及乌塔书信确定自己感兴趣的话题二示范交际原型启发1成长在线栏目又与大家见面了出示课件这一期的主题是成长的故事瞧参与节目的同学们分成了三组他们分别在讨论什么2画面一谈成长的故事画面二从乌塔想到的画面三给需要帮助的王虹写回信3小结谈自己或别人的成长故事要谈得清楚具体说从乌塔想到的要说出自己的真实想法讨论如何给需要帮助的王虹回信要把想说的意思说清楚还要明白书信格式三创设情境实践交际1这个话题一定也引起了我们的交谈欲望别着急成长在线栏目的现场从中央台搬到了我们教室大家根据选定的话题分成三个小组进行讨论开始交流吧2小组推荐一名代表在全班交流集体评议四引导总结1请你来总结一下这次口语交际活动可从同学表现老师表现交际内容交际方式等方面进行总结2请你为下一次口语交际活动提建议第二三课时一明确习作内容及要求引入情境激发表达欲望有一个叫王虹的小朋友遇到了一件苦恼的事情到底是怎样的一件事呢我们把书翻到页出声读一读知心姐姐您好最近我遇到一件苦恼的事希望得到您的帮助这学期开学不久我的一个非常要好的同学过十岁生日她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去我高兴地答应了可是和爸爸妈妈一商量他们认为这样做不好坚决反对我就没有去成这件事以后那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了每当有同学过生日时都有意避开我我感到孤独心里很难过知心姐姐您能告诉我该怎么办吗祝工作顺利需要得到帮助的王虹月日师王虹小朋友到底遇到什么问题了呢指名学生回答注意引导学生表达的清晰性苦恼没去成生日会板书没去成生日会同学疏远孤独苦恼师今天我们四年级四班的全体同学就扮演一次知心姐姐和知心哥哥帮助帮助王虹做知心姐姐小组讨论合作探究大组反馈交流对话在交流中引导给需要帮助的王虹写回信要把想说的意思写清楚书信格式正确4也可以写自己或别人成长的故事二当堂习作学生习作教师巡视指导个别生三作文讲评重点评析把想说的话说清楚表达真情实感选择一篇病例大家共同评点欣赏优秀习作四学生继续修改第四课时一学习我的发现1同桌分角色读小林和小东的话2你从他们的对话中发现了什么一边读一边想的读书方法3在你以往读书的过程中用过一边读一边想的方法吗请举个例子来谈谈4发下一篇短文让学生用所学方法学习和交流二日积月累1以熟悉的名句导入有志者事竟成1指名读齐读2交流知道这句话出自哪吗联系生活中自己或他人的例子谈谈体会2今天我们继续学习几句关于成长的名人名言1自读齐读2联系生活中自己或他人的例子谈谈体会3展示交流课外积累的关于成长的名人名言4背诵1自己读背2小组内背3擂台赛5在一定的情景中运用这些名言三布置作业预留问题四教学提示教学语文园地应树立生活语文的观念引导学生在实践中学习语文口语交际习作要注重创设真实的交际情境运用典型的原型引发激发学生说和写的兴趣引导评价我的发现鼓励学生自己从阅读中发现一边读一边想的方法联系读书实际谈体会并运用到今后的阅读实践中日积月累重在引导学生积累