人教版语文四年级下册语文园地四 教案.doc

教学 要求 1.关心国家大事,把自己的命运和国家的命运联系起来。对战争带来的灾难有更深刻的认识。 2.了解新闻的内容。了解比喻句的特点。 3.提高搜集、组织信息的能力。提高口头、书面的表达能力。积累一组描写战争的成语。 重点 难点 1.口语交际的指导与训练。 2.看图作文的指导与修改。 教学 课时 三课时

1.进行口语交际的训练。 2.训练学生搜集整理信息的能力。 3.提高学生的口语交际能力。
1.让学生搜集自己感兴趣的新闻,可以是某一方面的,也可以是多方面的。 2.黑板布置:写好“新闻发布会”的专题。 3.请同学们准备好串联词,主持会议。
一　开场白 同学们,我们是21世纪的主人,我们生活在幸福祥和的环境中,享受着家庭、学校、社会多方面的爱。然而,社会并不是处处都有阳光雨露,还有狂风暴雨、电闪雷鸣。无论怎样,它们都与我们的生活息息相关,我们有责任去关心,去了解周围发生的事,以便提高我们的认识水平和解决问题的能力。看着同学们手中的资料,就知道他们早已行动了,正迫不及待地准备交流呢! 二　小组交流 1.每人将自己搜集的新闻在组内讲述。 2.其他同学可以质疑,可以评价指导。 3.选出组内的最佳新闻。 4.老师巡视指导。 三　全班汇报 1.各组的最佳新闻发布人选上场。 2.班内同学进行评价,质疑。 3.选出班内“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。 四　小结提升 同学们,听了你们的新闻发布,我很有感慨,你们能以自己独到的视角去观察世界,去搜集各类你们感兴趣的信息,不仅范围广,而且内容新。同时,你们能进行较为合理的加工整理,展现给大家,你们已经成为班级内的“新闻工作者”了。今后每天早晨的十分钟,就作为发布你们搜集的新闻的时间,让我们在这里继续增长见识,好吗?

1.完成习作练习。 2.提高写作能力。 3.激发对战争中遭受苦难的儿童的同情。
习作挂图,1937年日本入侵我国的纪录片。
一　激情导入 1.导入:同学们,1937年7月7日,日本发动了全面的侵华战争,他们到处烧杀抢掠,无恶不作,对中国人民犯下了滔天罪行,给中国人民带来深重的灾难。这段屈辱的历史,中国人民永远不会忘记!请看录像。 2.放日本入侵的纪录片。看后,你有什么感受? 二　引导观察 1.无数的中国人民在日军的铁蹄下,惨遭杀害,多少个家庭流离失所,多少个儿童失去亲人!请看,(出示图画)这个小孩正在废墟中号啕大哭! 2.读“习作”,弄清楚这是一张什么照片,这次习作的具体要求是什么。 (1)这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。 (2)要求: ①仔细观察,想一想:小孩为什么哭?他的父母在哪儿?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后的命运如何? ②把看到的、想到的写下来。 ③内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感。 3.观察想象。 (1)画面上的情景怎样? (2)小孩的外貌、年龄及哭的原因是什么? (3)他的父母在哪儿,当时可能发生了什么事? (4)孩子将来的命运怎样? (5)你此时此刻的心情怎样? 三　交流评价 将看到的、想象到的进行交流,师生评价。(想象是否合理,语句是否通顺,能否表达对小男孩的同情及对日军的无比痛恨等。) 四　确定顺序 1.按事情发展的顺序。 第1自然段:介绍1937年8月28日,日军轰炸上海火车南站。(略写。) 第2自然段:轰炸后的房屋、桥梁、车站及老百姓惨死的情景。(略写。) 第3自然段:小男孩的父母用自己的身体保护小男孩而惨死的情景。(详写。) 第4自然段:小男孩惊恐无助地爬出废墟痛哭。(详写。) 第5自然段:哭声越来越响,可没有人来帮助他,只有硝烟的气味,血腥的气味不断飘来。(略写。) 2.倒叙