人教版语文四年级下册语文园地六 教案.doc

教学 要求 1.进一步感受乡村景物的美好和乡村欢乐的生活,表达自己对乡村生活的热爱与向往之情。 2.进一步了解乡村生活。学习拟人的修辞手法。积累描写田园乡村的诗句。 3.引导学生观察、了解乡村的风光及生活。通过说与写乡村生活,提高表达能力。通过展示台活动提高动手实践的能力。 重点 难点 进行口语交际和习作的训练。 教学 课时 三课时

1.进行“口语交际”的训练。 2.进一步感受乡村的田园生活。 3.提高口头表达的能力。
1.学生将自己在综合实践活动中的学习成果加以整理,做好交流准备。 2.把活动专题“走进田园,热爱乡村”写在黑板上。
一　激情导入 同学们,我们通过近一段时间对这组课文的学习,了解了古今中外各具特色的田园生活,我们的脑海里留下了一幅幅自然质朴、清新美好的画面。同时,我们通过自己的观察或搜集相关的图片、资料,对乡村景色、田园生活有了更深刻的认识,产生了无比向往之情。今天,就让我们再次走进田园和乡村,用我们的语言来抒发我们美好的感受吧! 二　交代任务 将自己在实践活动中观察到的田园风光、了解的作物生长情况、调查的生活变化情况、感受的田园美景、体验的乡村生活、搜集的资料信息等项训练成果加以整理,选择感受最深的某一方面,准备交流。 三　小组交流 1.每人进行交流,相互评议,互相感染启发,选出最出色的代表准备班上交流。 2.老师深入小组进行指导,了解学生深入乡村、感受生活、表达情感的不同方式。 四　班上汇报 1.各组派代表进行演讲,并准备接受提问。 2.其他同学在倾听的同时,可以提出问题,可以指出不足,可以谈听后的感受。 五　总结提高 同学们,你们的介绍使我们又一次欣赏了多姿多彩的田园风光,感受了乡村丰富多彩的田园生活,体验了其中的乐趣,激起了我们对田园生活的无比向往和热爱之情。让我们继续走进田园,感受乡村生活吧,相信你们一定会享受到无穷无尽的乐趣!

1.进一步体验乡村生活,激发对乡村生活的热爱之情。 2.进行习作指导,提高学生的书面表达能力。
准备实践生活中的资料。
一　激情导入 同学们,“走进田园,热爱乡村”这一主题活动,给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图,了解了质朴清新的田园生活,感受到了乡村的可爱,激起了我们对乡村、对田园的向往之情。今天,你们就把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔端,尽情地抒写吧! 二　明确要求 1.读“口语交际·习作”,看看这次习作有哪些具体的要求。 2.交流汇报。 (1)可以写自己经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会。 (2)内容表达要清楚,注意运用平时积累的优美词句。 (3)写后认真读读,改改。 三　选择材料 1.选择印象深和感触大的景物、人物或事,表达出对田园、乡村的热爱之情。 2.小组交流材料,互相评议。 3.请不同层次的学生在班内汇报评议。