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部编版语文六年级下册语文园地四教案.doc

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深拥意中人 上传于:2024-06-07
语文园地四 [教学目标] 1.能围绕文章内容讨论开头和结尾的特点,体会这样写的好处。 2.能联系读过的古诗,了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。【语文要素】 3.体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。【语文要素】 4.背诵一组有劝勉意义的俗语。 [教学重难点] 1.能联系读过的古诗,了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。 2.体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。 [教学课时] 2课时 第1课时 ◆课时目标 1.能围绕文章内容讨论开头和结尾的特点,体会这样写的好处。 2.能联系读过的古诗,了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。(重难点) 一、交流平台:学习写文章的开头和结尾 一个好的开头,可以激发读者阅读的兴趣;一个好的结尾,可以增强文章的感染力,令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾,你有什么发现?再找一些你认为写得好的文章,把开头和结尾列出来,和同学一起分析这样写的好处。 1.围绕“交流平台”中列出的开头和结尾,展开交流。 (1)《十六年前的回忆》的开头和结尾 开头:1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。 结尾:我又哭了,从地上捡起那张
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