部编版四年级语文上册语文园地六 教案.doc

《语文园地六》教学方案 教材解析 本次语文园地的主要内容是学习一边阅读一边批注的读书方法；认识几种蔬菜名称，知道“碰钉子”等词语的意思，学习描写动作；积累八个字的成语。 教学目标 1.学习一边阅读一边批注的读书方法。 2.认识几种蔬菜名称，知道“碰钉子”等词语的意思，学会用动作来描写心情。 3.积累八个字的成语。 教学重点 1.学习一边阅读一边批注的读书方法。 2.认识几种蔬菜名称，知道“碰钉子”等词语的意思。 教学难点 1.用动作来描写心情。 2.积累八个字的成语。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习课本。 课时安排 1课时 教学过程 一、情境导入，进入学习 同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地六，去汲取里面的营养吧。板书：语文园地。 二、自主学习，合作探究 （一）交流平台 1.一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方，有启发的地方，有疑问的地方……随时都可以作批注。 2.批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。 3.读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。 4.同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。 （二）识字加油站 1.出示词语，教师领读。 2.出示拼音学生自读。 3.学生再次认真拼读，说一说这些词语有什么特点？ 4.认识几种蔬菜，注意不要读错字。 5.集体读、开火车读、指名读生字。 6.小结：我发现：这些词语都是蔬菜的名字。
（三）词句段运用 1.出示词语，指名读，齐读，男女比赛读。 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 2.小组交流，读读词语，知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们？ 3