部编版六年级语文上册语文园地一 教案.doc

六年级上册语文园地一 学写排比句 【教学目标】  1.认识排比句并归纳出排比句的特点。  2.了解排比句的作用。  3.学写排比句，通过排比句准确而生动表达自己的感。 【教学重点】 通过分析句子，了解排比句的作用。 2.学写排比句，通过排比句准确而生动表达自己的感。 【教学难点】 1.通过分析句子，了解排比句的作用。 2.学写排比句，通过排比句准确而生动表达自己的感。 【教学过程】 谈话，引出排比句 亲爱的同学们，大家好！今天王老师带你们一起去看一个老朋友——它就是排比句，它呀，有许多的优点，让我们一起去看看吧！ 这次我们从三个方面去了解它：1.什么是排比句。2.赏析排比句。3.学写排比句。 关于排比句，相信同学们都不陌生，在之前的学习中我们经常会接触到它。那什么是排比句呢？我们再回顾一下。 排比句就是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。 排比句是个顽皮的孩子，它经常和我们玩捉迷藏的游戏，下面跟老师一起当个小判官，睁大眼睛看看它躲在哪里？谁是真正的排比句呢？ 由此，我们可以总结出它的特点： 排比句就是： 1、有结构相同或相似的词组或句子； 2、意义相关 3、排比项至少有三个； 4、可以和比喻、拟人等其它修辞手法配合运用。 过渡：我们已经认识排比句了，排比句有什么作用呢？下面我们通过两组句子的对比来认识一下。 通过例句体会排比句的好处。 我是小判官 1、母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务，我爱我的妈妈！ 2、母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。 这个排比句是写人的，用排比写人，可将人物形象刻画得细致感人。 1、一回到家，我手忙脚乱地做起语文、数学、英语作业。 2、一回到家我飞速地从书包掏出作业，我在数字间穿行，在文字间遨游，在字母间抓狂，在作业本上“飞奔”。 这个排比句是叙事的，用排比句叙事，可将事情写得详细具体，增强语势。 以上的例句都是第二句写得好，那，是什么让这些文字富有感染力，直击人心呢？对，相信你们也发现了，正是有了排比句，让作者的表达的情感更加细腻，细节更加丰富。 如果没有用排比句式，又会是什么效果呢？ 通过以上对比，我们强烈地感受到了排比这个修辞手法的重要的作用，那就是增强语势，让我们一起来总结一下吧。 ①内容集中，增强语势。 ②叙事透辟，条理清晰。 ③节奏鲜明，长于抒情。 三、回归文本体会排比的作用 1、既然排比句有这么多好处，那我们怎么学写排比句呢？接下来我们先回到课本里去看看书上是怎么写排比句的。出示例句： 例句1：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 这是初级写法。诗人纪伯伦用排比的句式来叙述花，写出