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如何坦然
上传于：2024-06-05
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
六年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 语文园地一
教学目标
借助路牌的拼音认识地名。
重难点分析
难点分析
1.路牌上的汉字学生不认识的时候需要借助拼音来人是地名。
2.路牌上的拼音写法和我们平时给汉字注音是不同的，具有特殊的拼写规则，有一定的难度。
难点分析
学生缺乏这一方面的生活经历，没有关注到生活中的语文知识。
难点教学方法
1.通过图文结合的方式认识路牌的构成。
联系生活实际让学生了解路牌上拼音的特点和拼写规则。
结合所学知识点拓展延伸名字的拼写方法，达到知识的巩固和迁移运用。
教学环节
教学过程
导入
路牌是为了方便市民出行、导士、辨别方向等，在道路两旁或绿化带上建设的交通标志。这就是我们生活中常见的路牌。有时候路牌上的字我们不认识，这时候我们可以借助路牌上的拼音来认识地名。
但是路牌上的拼音和我们平时给字注音是不同的，大家观察一下，路牌上的地名拼写有什么特点呢？
知识讲解
（难点突破）
一、观察图片，归纳路牌上的地名拼写特点。
1.我发现这些地名的拼音都是大写，并且都没