Unit 6 Do you like bananas？导学案（共11页）.doc

新人教版七年级上册英语导学案课题课时授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容第课时学习目标知识与技能熟练掌握本课单词谈论对方喜欢或不喜欢的食物过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力再通过独学和小组合作学会使用本单元重点句型情感态度与价值观培养助人为乐的习惯重点难点名词的复数形式录音机磁带课本导学案学习形式教师导学学生小组合作学习学习过程学生学案回顾反馈预习导学会读写本课单词个人自读记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示面包香蕉汉堡包西红柿橙子冰淇淋沙拉草莓梨明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究谈论对方喜欢或不喜欢的食物录音完成对话编号两人一组练习对话和你同伴模仿对话编新对话小组讨论你所学的不可数名词展示提炼拓展延伸一先看后将它们按可数名词不可数名词和兼可数与不可数名词进行分类写序号即可可数名词教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查讲解不可数名词表示一个概念时要用短语如不可数名词表达复数意义时应用如下可数名词的复数形式表达如下一般情况下加如补充内容板书课题不可数名词兼可数与不可数名词二写出下可数名词的复数形式达标测试效果反馈一用所给单词的正确形式填空二单项选择三翻译下列句子我喜欢花椰菜我不喜欢橘子他喜欢西红柿以结尾的加或如以结尾的加如以辅音字母加结尾的变为加如课后反思课题课时授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容第课时学习目标知识与技能掌握本课单词区分可数名词与不可数名词学会询问他人喜欢与不喜欢的食物过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力再通过独学和小组合作学会使用本单元重点句型情感态度与价值观培养助人为乐的习惯重点难点可数名词与不可数名词询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答录音机磁带课本导学案学习形式教师导学学生小组合作学习学习过程学生学案回顾反馈预习导学小组的话询问自己喜欢的食物运用句型复习可数名词的复数构成规则小组合作总结一下名词变复数的变化规则一般情况以辅音字母加结尾的词以结尾的词明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究熟练读写本课单词及短语个人自读记忆本课单词及短语小组互相检查读写情况根据汉语写出下列英语单词及短语并展示单词吃饮食物啊噢呀表示惊讶等短语可数名词不可数名词吃汉堡包冰淇淋完成下列表格并在小组内核对答案教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查一在本单元中出现的句型运用补充内容板书课题展示提炼拓展延伸组内同学运用句型及其回答互相问答完成课本页部分听录音完成并核对答案理解下列句子背诵默写的对话并展示小组合作总结一下名词变复数的变化规则一般情况以辅音字母加结尾的词以结尾的词达标测试效果反馈一写出下列单词的复数形式二写出下列短语冰淇淋五个汉堡包炸马铃薯条七个草莓一些西红柿三单项选择某物你喜欢某物吗某物他她喜欢某物吗以上两个句型常用于别人对某物喜不喜欢时对这两个句型的回答与我们上一单元讲到的对开头所引起的一般疑问句的回答一致如作否定回答作肯定回答某人某人不喜欢某物如当句子主语为非三人称单数形式时用当句子主语为三人称单数形式时用二运用句型及其回答调查人们喜欢与不喜欢的食物课后反思课题课时授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容第课时学习目标知识与技能掌握新单词主语是单数第三人称时谓语动词要有变化过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力再通过独学和小组合作学会使用本单元重点句型情感态度与价值观培养助人为乐的习惯重点难点掌握在一般疑问句和特殊疑问句中的用法注意当主语是单数第三人称时动词的变化规则录音机磁带课本导学案学习形式教师导学学生小组合作学习学习过程学生学案回顾反馈预习导学小组复习可数名词与不可数名词询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答翻译下列短语冰淇淋五个苹果炸马铃薯条六个胡萝卜一些西红柿明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究一熟练掌握本课的个单词个人自读记忆本课单小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示蛋鸡蛋苹果胡萝卜鸡鸡肉早餐午餐晚餐正餐水果蔬菜植物二小组合作完成小组核对答案完成看哪个小组写的最多三听力训练及句型练习听录音把听到的单词写在下方教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查句型剖析DoesTomlikecarrotsYeshedoesNohedoesnt一般现在时一般现在时表示经常性习惯性的动作或表示现在的特征状态当主语是非第三人称单数时行为动词的一般现在时变化形式如下我们从周一到周五上课你经常补充内容板书课题小组核对答案再听一遍完成的表格小组核对答案椐表格的内容练习喜欢和不喜欢的两个句型完成并背诵记忆展示提炼拓展延伸句型转换每空一词改为否定句作否定回答对画线部分提问用作主语改为单数句子改为一般疑问句达标测试效果反馈一根据句意和首字母提示完成单词草莓蔬菜例如花椰菜二句型转换按要求完成下列各题1thisisanegg改为复数句eggs2Arethesetomatoes改为单数句tomato3HesJimMiller改为同义句isJimMiller4Smithishislastname改为同义句HisisMiller5Mysisterlikesthisphoto改为否定句Mysisterthisphoto给你的朋友们写信吗是的我经常写不我不经常写当主语第三人称单数时行为动词一般现在时的句型变化如下肯定句在行为动词原形后其构成方法与名词单数变复数同否定句用助动词动词原形一般疑问句则是把助动词放在句首后面动词用原形回答时肯定用主语否定用主语她工作努力她工作不努力她工作努力吗是的她工作努力不她工作不努力注意一般现在时中助动词后面加动词原形课后反思课题课时授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容第课时学习目标知识与技能复习掌握本单元表食物蔬菜水果的单词及几个短熟练运用本单元句型进行对话交际过程与方法通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力再通过独学和小组合作学会使用本单元重点句型情感态度与价值观培养助人为乐的习惯重点难点正确运用询问对方喜欢或不喜欢东西的句型录音机磁带课本导学案学习形式教师导学学生小组合作学习学习过程学生学案回顾反馈预习导学词句剖析短语对早餐午餐晚餐甜食来说某餐吃什么注意三餐词是名词例如用介词填空名词复数不可数名词后既可接又可接健康食品的名词是动词名词有和表示运动的人表示运动这类的事情例如教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查讲解不可数名词表示一个概念时要用短语如不可数名词表达复数意义时应用如下可数名词的复数形式表达如下补充内容板书课题和作吃之义时的运用和都有吃之义后一般跟表示食物类的名词或代词二者一般可换用的动第三人称单数形式为而的动词第三人称单数形式为具体习惯用法如下食物吃如某一餐吃餐之义如吃早餐吃午餐此时表示三餐的名词餐午餐晚餐在这一短语结构中包括在语句中运用时前不加冠词或也不用复数形式如食物某一餐某餐吃后跟食物后某一餐表示某餐吃之义可用替换对于早餐来说她喜欢吃鸡蛋香蕉和苹果介词对于之义与表示某一餐的名词构成介宾结构短语表示对于某一餐来说之义这一结构可用于句首此时打与后面部分隔开也可用于句中表食物的名词之后如通常相当于相当于明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究英汉互译一般情况下加如以结尾的加或如以结尾的加如以辅音字母加结尾的变为加如一个鸡蛋一些鸡肉展示提炼拓展延伸一根据句意和首字母提示完成单词番茄蔬菜电影二用所给单词的正确形式填空快达标测试效果反馈一翻译下列句子我吃沙拉作为甜点我姐姐早餐吃薯条和苹果那位赛跑明星吃很多健康食品这是花椰菜冰淇淋咱们晚饭吃西红柿和鸡蛋吧课后反思课题课时授课日期课型新课主备教师使用教师学习内容第课时学习目标知识与技能熟练掌握本课单词谈论对方喜欢或不喜欢的食物过程与方法名词的复数形式情感态度与价值观培养助人为乐的习惯重点难点名词的复数形式录音机磁带课本导学案学习形式教师导学学生小组合作学习学习过程学生学案回顾反馈预习导学会读写本课单词个人自读记忆本课单词小组互相检查单词读写情况根据汉语写出下列英语单词并展示面包香蕉汉堡包西红柿橙子冰淇淋沙拉草莓梨明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究谈论对方喜欢或不喜欢的食物录音完成对话编号两人一组练习对话和你同伴模仿对话编新对话小组讨论你所学的不可数名词展示提炼拓展延伸一先看后将它们按可数名词不可数名词和兼可数与不可数名词进行分类写序号即可可数名词不可数名词教师导案谈话导入新课回顾复习旧知识生学习目标老师检测预习组长汇报老师巡视检查补充内容板书课题兼可数与不可数名词二写出下可数名词的复数形式达标测试效果反馈一用所给单词的正确形式填空二单项选择课后反思