人教新目标英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas？ 全单元教案.doc

人教新目标英语七年级上册一单元教学目标掌握动词在一般现在时中的用法肯定句和否定句一般疑问句及其回答能够正确使用下列表示食物的可数名词不可数名词以及既可用做可数又可用作不可数名词尝试归纳字母和字母组合在单词中的常见发音根据名词复数形式的构成规律尝试归纳复数名词的种发音能够正确朗读学过的多音节单词准确把握重读非重读音节二单元学情分析本单元的主题是使用动词询问对方对食物的喜好谈论自己与他人喜欢吃的食物学习并掌握行为动词的一般现在时的使用通过前一单元的学习学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练一定会使学生有更深刻的印象同时教师要善于总结比较以帮助学生了解构成规律正确把握所学内容三单元教学建议采用自主学习小组合作探究和的学习策略利用实物教学图片等来展开课堂问答式或讨论式的口语交际活动使用询问对方对食物的喜好和谈论自己他人喜欢吃的食物本单元的教学法建议语音教学让学生进行模仿操练词汇教学采取演示讲解的方式进行教学让学生进行情景操练反复使用口语教学采取问答式和讨论式的口语交际活动互相操练练习阅读教学让学生学会抓住主要词汇和句型听力教学采取图文配对和对话选择的方式写作教学以填空造句为主语法教学比较不同总结规律模仿操练四单元课时分配本单元可用课时完成教学任务用课时用课时用课时用课时第一课时一教学目标语言知识目标能掌握下列词汇能掌握以下句型能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物情感态度价值观目标该部分学习内容贴近学生的生活谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱对学生养成健康的饮食习惯很有帮助能引起学生的特别关注极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣使他们乐于参与各种英语实践活动通过学习西方食品文化促使学生了解西方生活方式与文化培养跨文化交际的意识二教学重难点教学重点学习并积累一些食物的词汇名词复数的使用动词一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定否定回答教学难点行为动词的一般现在时的用法使用和引导的一般疑问句的构成和使用三教学过程复习记忆本课所学的生词做个小调查编写四个问答句分别询问一下你的家庭成员所喜欢的食物第二课时一教学目标语言知识目标继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物能够用来表达简单的句子总结动词一般现在时的肯定句式否定句式及一般疑问句的肯定否定回答总结复习可数名词复数的知识理解英语可数名词与不可数名词的概念并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结情感态度价值观目标通过任务型活动使学生学会在实际生活中均衡饮食合理配餐通过开展小组活动指导学生积极与他人合作培养他们的合作精神二教学重难点教学重点总结动词一般现在时的肯定句式否定句式及一般疑问句的肯定否定回答理解英语可数名词与不可数名词的概念并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结教学难点理解英语可数名词与不可数名词的概念并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结三教学过程按要求写出正确的单词或词组复数复数复数复数教师解释两个生词和评价让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价在小组内评价然后进行评出最优秀的小组并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人西红柿是的复数形式我姐姐很喜欢吃西红柿拓展以字母结尾的有生命词其复数形式在词尾加相当于意为怎么样是一个用来征询别人的意见向别人提建议的交际用语是介词后跟名词代词或动词形式点钟怎么样吃汉堡包怎么样是一个祈使句表示让我们吃喝吧让我们吃些冰激凌吧归纳是多义词归纳如下有拥有如我有块新手表吃喝如让我们喝些牛奶吃些面包构成固定短语看一看用作副词当然肯定一定常用来回答一般疑问句意为当然的确相当于或只是在英国英语中较为常用而在美国英语中常用你和我们一起去吗当然啦中午或晚上吃的正餐指一日中的主餐可中午吃也可晚间吃但多用于指宴请客人的正式的一餐思考思索一般是短时间的较仔细的考虑你认为怎么样我得想一想此部分指导内容通过多媒体辅助教学以提高学习效率也可让学生先观察句子总结规律并且可以再补充几个含有的不同人称的肯定句否定句一般疑问句及简略回答让学生通过比较找出彼此的不同一单元句式结构阅读指导行为动词的各种句式的构成肯定句第一人称第二人称第三人称复数其他第三人称单数及其他单数名词其他否定句第一人称第二人称第三人称复数其他第三人称单数及其他单数名词其他一般疑问句第一人称第二人称第三人称复数其他回答第三人称单数及其他单数名词其他回答你喜欢色拉吗是的不不喜欢他们喜欢梨吗是的不喜欢她喜欢西红柿吗是的不喜欢我们喜欢米饭我们不喜欢汉堡她喜欢冰淇淋她不喜欢蔬菜在一般现在时态的句子中当句子主语为第三人称单数时谓语动词也应用其第三人称单形式在动词后面加或当句子主语为第一人称第二人称和第三人称复数形式时谓语动词用原形形式杰克喜欢苹果但他的妹妹不喜欢我们有三个梨他们没有梨谈论你家人最喜爱的食物写一段小短文第三课时一教学目标语言知识目标继续学习有关膳食名词并能按食品水果和蔬菜进行分类总结理解可数名词与不可数名词的概念并能对所学的词汇进行分辨就食物的话题开展听说读写技能的训练促进学生语言运用能力的提高情感态度价值观目标该部分学习内容涉及学生的饮食习惯和偏爱对培养学生健康的饮食习惯有很强的指导性能引起学生的特别关注同时通过互相询问和谈论培养对家人和同学朋友的关怀和友爱之情二教学重难点教学重点继续学习运用有关食物的词汇并能按食品水果和蔬菜进行分类总结就食物的话题开展听说读写技能的训练促进学生语言运用能力的提高教学难点阅读有关饮食方面的材料并能获得相关信息提高综合运用英语的能力三教学过程让学生说出规则及例词早餐中餐和晚餐早餐分类复习所学的有关食物的词汇并强化记忆用下列句型就你自己的饮食习惯写五到七个句子第四课时一教学目标语言知识目标复习所学习有关食物的词汇并在实践活动中能熟练运用复习用行为动词一般现在时的肯定句否定句和一般疑问句来询问谈论对方或自己一日三餐所喜欢的食物并学会营养配餐由询问所喜欢的食物再拓展到所喜欢的运动和颜色来进一步复习运用所学习的句型结构通过写作练习来达到提高学生们的综合表达能力情感态度价值观目标通过谈论自己与他人早中晚餐喜欢吃的食物养成良好的饮食习惯通过互相询问和谈论饮食习惯培养对家人和同学朋友的关怀和友爱之情并学会营养配餐二教学重难点教学重点复习关于各种食物的词汇运动类的词汇及颜色类的词汇并就对方的喜欢进行问答复习名词复数的构成就喜欢与不喜欢什么食物的话题进行写作训练培养提高学生们的英语综合运用能力教学难点就喜欢与不喜欢什么食物的话题进行写作训练培养提高学生们的英语综合运用能力三教学过程阅读指导首先快速阅读本文圈出食物名称的词汇然后精读短文查找对话中表达好恶的句子与可知将这些食物按好恶分类最后用和写出完整的句子注意运用句型或句中的用作副词意为好用来修饰动词意为吃得好例如彼得在学校里吃得很好汤姆喜欢篮球他打得很好辨析是形容词常置于名词之前表示好的王老师是一位好老师用作副词常置于动词之后表示程度好满意地用作形容词指身体好这个男孩游泳游得很好你的爸爸身体怎么样他很好意为饮食习惯其中是动名词作定语修饰类似短语还有游泳池阅览室是形容词健康的其名词形式为健康例如汤姆吃许多健康的食品这对你的健康有好处食品名词某餐表示某人喜欢吃什么如晚饭你喜欢吃什么午饭我喜欢蔬菜和米饭早餐他喜欢牛奶和面包作介词表示对于就而言用作动词意为要想要其常见用法如下想要某物想要去做某事想要某人去做某事真正地主要用于强调与事实或现实不相违背也可表示不快惊奇或某种含蓄的怀疑今天可真冷问题通常指用口头或书面提出来要求回答或有待讨论解决的问题回答他的问题之后她反问他规则总结学生叙述名词复数构成的规则并说出几个例词一般在词性加以辅音字母结尾变为再加以结尾的加以或结尾变或为再加以字母结尾的有生命词加以字母结尾的无生命词加在屏幕上展示可数名词复数的构成规则学生强化记忆下面表格是简一日三餐的爱好请根据此表写一篇词左右的短文介绍一下他的饮食习惯首句已给出不计入总词数一脸不高兴一脸悲伤不高兴的哭微笑微笑的悲伤的情绪皱眉眼泪笑脸符号脸表情板书