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珊珊来迟
上传于：2024-06-12
《国共的十年对峙》教学设计
教材分析:
本课分三个子目：南昌起义、土地革命和红军长征。向学生介绍了国共10年对峙的有关历史情况。可整合为两个方面内容：“工农武装割据”的形成和红军战略转移。1927年，国民党右派叛变革命，大革命失败。国内阶级矛盾上升为主要矛盾，无产阶级政党——中国共产党继续领导中国人民进行新民主主义革命，在逆境中探索出一条适合中国国情的革命道路。在这一道路指引下，最终取得了新民主主义革命胜利。所以，本节课内容在中国近代史上，有着举足轻重的历史地位。
教学目标：
【知识与能力目标】
1.把握“工农武装割据”形成的基本史实，概括中共在“国共十年对峙时期”领导新民主主义革命所取得的巨大成就。
2.了解红军长征中的主要史实，探讨所产生的“长征精神”的重要影响。
3.领会遵义会议内容及意义，认识我党从幼稚走向成熟所作出的努力。
【过程与方法目标】
通过历史文字材料、图片资料，创设情境，设置问题，运用比较、分析归纳、概括等方法，促使学生思考问题，探究问题，运用历史唯物主义的基本观点和方法，解决问题。
【情感态度价值观目标】
1.通过了解长征的系列情况，教育学生弘扬“长征精神”，