高中思想政治人教版必修四《社会历史的主体》教学设计.docx

社会历史的主体围绕情景线活动线知识线三条线精心进行教学设计情景观点大碰撞观点一历史历史者英雄之舞台也舍英雄几无历史梁启超观点二人民只有人民才是创造世界历史的动力毛泽东情景播放视频抗日战争胜利周年阅兵式席主席重要讲话片段活动请同学们起立观看视频跟唱国歌聆听主席讲话体会席主席的历史观活动请同学们结合视频阅读教材页自主完成学案活动一由学生代表分别展示答案并给予分析时间要求分钟学案活动一知识比比看看谁记得快学生展示三个学生略知识人民群众的含义知识人民群众的作用知识群众观点和群众路线的基本内容活动请同学们谈谈你所理解的人民群众的内涵和外延活动即时小测下面对人民群众认识正确的是人民群众指广大劳动群众人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们人民群众在不同的国家范围不同人民群众在同一国家不同历史时期范围不同情景展示幅图片工人农民劳动画面并展示文字看人间哪一寸土地不是人民开哪一片庄稼不是人民栽哪一间房屋不是人民盖哪一部机器不是由人民来制造哪一种商品不是由人民来生产活动看图片和阅读文本并思考人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用知识人民群众是社会物质财富的创造者情景展示图片和文本看图并回答分析上述材料如何体现人民群众是精神财富的创造者活动即时小测材料一聊斋志异完成于清康熙十九年年据说作者蒲松龄在写这部聊斋志异时专门在家门口开了一家茶馆请喝茶的人给他讲故事讲过后可不付茶钱听完之后再作修改写到书里面去写成此书材料二鲁迅说陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用那他就不但没有酒喝而且也没有饭吃只能饿死在东篱旁边哪里还能吟出什么采菊东篱下悠然见南山的诗呢材料三陕北是民歌之乡最能代表陕北民歌风韵的是信天游它是陕北人民在山峁沟壑赶脚耕地放牧捡柴时即兴而编它是随天漫游抒发感情表达心声的表现方式集中展示了陕北高原的自然景观社会风貌和陕北人的精神世界分析上述材料如何体现人民群众是精神财富的创造者知识人民群众是社会精神财富的创造者情景展示文本材料一辽沈淮海平津三大战役都是伟大的人民战争没有人民群众的支持就没有三大战役的胜利毛泽东材料二中国人民经过年的艰苦奋斗终于打败了日本侵略者取得了抗日战争的伟大胜利习近平材料三年月安徽省凤阳县小岗村位农民秘密签下一份合同打破了大锅饭以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开给中国农村带来了举世公认的变化活动学生回答材料一二说明什么道理材料三说明什么道理上述材料共同说明了什么道理知识人民群众是社会变革的决定力量情景群众是我们力量的源泉群众路线和群众观点是我们的传家宝邓小平群众路线本质上体现的是马克思主义关于人民群众是历史的创造者这一基本原理历史反复证明人民群众是历史发展和社会进步的主体力量习近平年月日李克强总理在政府工作报告中说为政之道民生为本我们要念之再三铭之肺腑多谋民生之利多解民生之忧财政收入增长虽放缓但该给群众办的实事一件也不能少李克强活动学生回答上述话语体现了我国党和政府工作的出发点是什么其哲学依据是什么知识群众观点和群众路线及其基本内容情景学以致用作为高中学生我们应该怎样处理与人民群众的关系其哲学依据是什么活动学生展示知识群众观点和群众路线活动学生知识小结知识这节课学习了一个原理一个方法论活动学生自主构建知识体系活动当堂检测个选择和一个主观题学生做学生展示并分析原因