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余生你要陪我浪
上传于：2024-06-20
高二生活与哲学《人的认识从何而来》教学设计
一、【教学目标】
1、知识目标
◇识记：实践
◇理解；
(1)实践具有三个基本特征
(2)实践是认识的基础
(3)实践活动的三种形式
◇分析：
(1)列举历史上对实践观点的不同理解，分析说明辩证唯物主义所说的实践与以上观点的不同
(2)结合相关名言，分析实践是认识的来源
2、能力目标
(1)通过对实践概念的学习，特别是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中，培养和提高学生的比较分析能力和理解能力
(2)结合实践三个基本特征的学习，培养学生的分析能力和概括综合能力
(3)在讲述实践对认识的作用时，注意引导学生学习辩证思维的能力，提高综合分析问题的能力
3、情感、态度、价值观目标
结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用
二、【重点、难点】：
1、实践的基本特征
2、实践是认识的来源
三、【整体感知】：通过对本课的学习，同学们将了解实践的含义、特征及作用，理解在实践在追求和发展真理。
四、【方法点津】：
(1)在教材中对实践的含义除了给出含义外只是略作解释。以此为据还不能完全把握实践的内容。因此在