统编版选择性必修下1.2《离骚》教学设计.doc

离骚教案学习目标理解诗歌内容把握诗人的思想感情品味本诗比兴表现手法及其表达效果把握诗歌中香草美人的象征意义体味诗人的情志教学过程一课前预习一作者屈原约前前名平字原又自云名正则字灵均战国末期楚国丹阳今湖北秭归人楚武王熊通之子屈瑕的后代屈原早年受楚怀王信任任左徒三闾大夫常与怀王商议国事参与法律的制定主张彰明法度举贤任能改革政治同时主持外交事务主张楚国与齐国联合共同抗衡秦国在屈原的努力下楚国国力有所增强但由于自身性格耿直加之他人谗言与排挤屈原逐渐被楚怀王疏远公元前年秦国大将白起挥兵南下攻破了郢都屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗江而死屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一他创立了楚辞体代表作品有离骚天问九歌九章招魂远游卜居渔父等其作品洋溢着对楚地楚风的眷恋和报国为民的热情文字华丽想象奇特比喻新奇内涵深刻二楚辞楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式亦称楚辞体楚辞中最有代表性的作品是屈原的离骚所以后人也有用骚指代楚辞的故称骚体诗楚辞是发源于中国江淮流域楚地的歌谣书楚语作楚声记楚地名楚物在语言形式上突破了诗经以四字句为主的格局句法参差错落灵活多变句中句尾多用兮字以助语势形成起伏跌宕一唱三叹的韵致富有抒情成分和浪漫色彩楚辞西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集三屈原的名句路曼曼其修远兮吾将上下而求索离骚长太息以掩涕兮哀民生之多艰离骚亦余心之所善兮虽九死其犹未悔离骚举世皆浊我独清众人皆醉我独醒渔父吾不能变心而从俗兮固将愁苦而终穷涉江苟余心其端直兮虽僻远之何伤涉江四题目解说离骚是楚辞中的经典作品是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗由于诗经和楚辞分别是我国古代诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的源头所以人们常将风骚并称用风指代诗经中的国风用骚指代楚辞中的离骚关于离骚之义古今学者众说纷纭司马迁在史记屈原列传中解释为离忧即遭遇忧愁王逸楚辞章句释为别愁五写作背景屈原生活在时代大动荡社会大变革的战国中后期当时新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力在诸侯国内部和宗国之间进行着内外交错的复杂斗争屈原力主革新政治举贤授能除残去秽励精图治这触犯了楚国贵族集团的利益因此楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原使屈原为之奋斗的政治理想得不到实现于是屈原就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思表达不愿与世俗同流合污的志向二学习过程任务一疏通文意梳理行文脉络任务设计请学生自由朗读结合注释梳通文意圈出有疑问的地方针对疑问进行指导在疏通文意的基础上梳理行文脉络行文脉络首先介绍自己高贵的出身吉祥的诞辰和美好的名字接着叙述自已的才能修养忧虑希望表达立志改革愿为前驱的报国之情然后追述受屈遭贬的政治原因表示不愿同流合污最后反思表现了诗人高洁自守的品质抒发了诗人反省自己和献身理想的热情朗读第一段总结屈原的内美体现在哪些方面出身高贵诗人自叙族源出身颛顼为中国远古部落联盟首领传说的五帝之一史记屈原列传屈原者名平楚之同姓也出生吉祥太岁在寅庚寅而生表明他是在寅年寅月寅日生的生逢三寅是吉祥的征兆所以朱熹说生得日月之良是天赋我美质于内也楚辞集注名字蕴含政治理想正则灵均都与平有语意上的关联帛书十六经记载了黄帝问其大臣的一段话唯余一人兼有天下今余欲畜而正之均而平之为之若何可见正均平皆为古人的政治理想小结诗人因出身高贵而自负自傲自爱这是他高洁的自我形象的一个内因却也是构成他悲剧命运的一个因素明代汪瑗道内美是得之祖父与天者修能是勉之于己者朗读第二段屈原怎样阐述修能运用比喻无论是佩带香草还是朝取木兰夕撷宿莽都是比喻是诗人志趣高洁的表征小结这种洁身自好的追求随着春秋代序岁月流逝而更加迫切美人迟暮如同草木零落虽有雄心壮志何以施展因此诗人决心趁年岁未老为国家除污去秽改变法度驾驭骏马导夫先路这是何等的豪迈与自信任务二体味诗人的情志任务设计诵读第三段和第四段请找出表达诗人品德和情怀的诗句并分析学生探究总结伏清白以死直兮固前圣之所厚表现刚正不阿一身正气宁溘死以流亡兮余不忍为此态也体现了疾恶如仇不同流合污的品格民生各有所乐兮余独好修以为常表明洁身自好自我完善的高洁亦余心之所善兮虽九死其犹未悔表明坚持真理献身理想至死不渝的品质长太息以掩涕兮哀民生之多艰突出屈原忧国忧民热爱祖国的精神品质小结因此司马迁对屈原作出了高度的评价其志洁故其称物芳其行康故死而不容虽放流眷顾楚国不忘欲反冀幸君之一悟俗之一改也其存君兴国而欲反覆之一篇之中三致志焉又说虽与目月争光可也根据课文内容概括诗人的思想感情诗人自述身世品质政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情表现了屈原坚持美政至死不悔的高尚节操抒发了诗人忧国忧民献身理想的爱国情感诵读课文找出文中的比喻句分类归纳并分析表达效果先找出文中的比喻句然后归类分析蕙茝蛾眉兰皋芰荷芙蓉芳繁饰比喻高尚的节操美好的品行崇高的理想众女泽比喻小人肮脏污秽的东西鸷鸟比喻君子方比喻正直端方的人圜比喻世故圆滑的人表达效果既增加了诗歌的文学色彩又形成了鲜明的对比给读者以较深刻的印象形象鲜明情感意识强烈使诗歌充满浓厚的浪漫主义色彩小结比兴手法不是诗经的专利在离骚中也运用大量喻文心雕龙比兴中也说三闾忠烈依诗制骚讽兼比兴这些论述肯定了离骚的历史地位也指出它与诗经的渊源关系任务三探寻美人香草象征义任务设计离骚中最引人注目的是美人和香草两类意象分析离骚中的美人香草象征义美人或是比喻君王或是作者自喻离骚前半部分屈原将楚王作为男性形象其自我形象是女性美人是其自喻以男女婚娶喻君臣相契以男方的变卦喻楚王的疑忌贤臣对自己不能始终信任的事实所以才有了惟草木之零落兮恐美人之迟暮的感叹离骚后半部分屈原又转为男性高余冠之岌岌兮长余佩之陆离而将君王喻为美人他四处求女即寻求圣主贤君然而周围都是些蔽美嫉妒的小人或庸臣理想求而不达离骚中充满了种类繁多的香草有芰荷江离蕙菌桂白芷兰椒菊芙蓉杜衡等四十多种这些香草寄寓着诗人独特的心理特征是洁身自好不与世同流合污高洁品质的象征任务四探究艺术特色任务设计离骚书楚语作楚声纪楚地名楚物故可谓之楚词具有浓郁的楚文化色彩请根据课文总结其艺术特色句式的灵活参差离骚打破了诗经的四言句式扩大了诗歌的容量采用了灵活多变的楚民歌句法创造了一种节奏分明而参差错落的杂言句式出现了不少工巧的对偶句如制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳但交叉使用五言六言七言八言形成离骚特殊的语言节奏美兮字的创造性使用从离骚来看两句用兮字用在奇句末尾这种用法对调整诗歌节奏起着很大作用增强了诗歌语言的音乐美比兴手法的运用诗人运用奔放而瑰丽的想象将楚地特有的风物引入诗篇繁多的比喻不但使叙事说理更加生动形象也使情感的抒发更加委婉含蓄蕴藉有致三主题归纳课文节选的这部分叙述诗人的身世表明心志回顾自己因洁身自好坚持正道而受到小人的猜疑造谣中伤处于被君主疏远的困厄处境诗人一方面表明誓死不和小人同流合污的决绝态度另一方面设想自己退隐后将更加努力地培养自己的美好德行四作业背诵默写第三段