岭南版五年级上册 美术 教案 2.3 童眼看世界.doc

童眼看世界 教学目标： 1、培养学生对事物的科学观察方法及想像力、创造力。2、使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。教学重点 ：使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。教学难点： 培养学生科学的观察力、丰富的想像力及创新能力。教学准备 学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、速写本等。教具：多媒体课件。 教学过程： 一、谜语导入新课 1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天先出个谜语让你们猜猜，好吗？ 课件显示谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”。你能说出谜底吗？ 2、学生回答：眼睛（板书） 点击谜底出示眼睛图片。 3、师：眼睛是人体获取信息、传递信息的视觉器官。眼睛除了作为视觉器官以外，通过眼睛还能表达人的丰富情感，正如人们常说的“眼睛是心灵的窗户”。通过眼睛我们可以看到色彩缤纷的世界，眼睛还能看到你内心的喜怒哀乐，在你眼中，世界是什么样子的呢？今天我们就来学习第4课 童眼看世界。 揭题：童眼看世界 二、欣赏与启发 1、教师出示课件，从造型、色彩、内容、表现手法等方面指导学生欣赏艺术家雕塑作品《童眼看世界》、海报作品《智慧之眼》、油画作品《错误的镜子》。 ａ、《童眼看世界》这个现代雕塑的造型和色彩有什么特点？作者为什么采用太阳、爱心、鸽子的形象作为造型的素材？作品表达了什么内涵？ 学生汇报：雕塑的造型外形是眼睛的形状，眼睛里面还有太阳，爱心，鸽子等形状。 师：为什么艺术家的眼里有太阳，爱心，鸽子呢？看到这些你会想到什么？ 师：同学们想的太好了，因为艺术家的心里的世界是充满阳光和爱以及和平的世界，所以用了这些造型。通过作品我们知道在艺术家的眼中，世界是充满希望，温馨，和平的，世界时美好的。 ｂ、《错误的镜子》这幅画画了什么？给你什么样的感受？如何理解这幅画的题目？ 学生汇报：画了一只人的眼睛，及投射在这只眼睛视网膜上的蓝天白云。 师小结：《错误的镜子》是早期的超现实主义作品往往将互不相关的事物奇怪地并置在一起， 因为在作者马格里特看来，人的眼睛只是一面错误的镜子，因为它所得到的只是自然的幻影，而不是自然本身。 2、欣赏学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? ａ、学生汇报，教师小结。 三、交流与