岭南版五年级上册 美术 教案 6.14 年画.doc

《年画》教学设计 一、教学内容：五年级上册第14课一课时 二、教材分析: 岭南美术出版社五年级上册第14课《年画》是造型表现课.主要是让学生认识年画、了解年画的特征，并创造一幅年画，体验创造的乐趣。本课先欣赏大量的年画，再辅以生动的讲解，使学生从年画的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。 三、学情分析： 五年级的学生对绘画、线描、色彩等有了一些基础。可以选用合适的工具材料来表达思想与情感。 四、教学目标： 1、知识与技能 了解年画的特征和年画的制作方法。 2、过程与方法 对比感受传统年画和现代年画的异同，感受传统艺术文化的魅力。 3、态度、情感、价值观 感知年画的形式美，寓意美，理解设计与应用的关系。 五、教学重点：以夸张的造型、鲜艳的色彩表现年画艺术。 教学难点：年画特征的恰当表现。 七、教学准备：课件、素描纸、油画棒等。 八、执教日期：2016年12月23日第十七周星期四第一节 九、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图   课堂导入 用软件自动播放多幅年画图片  欣赏图片，感受年画习俗。 利用多媒体资源，激发学习兴趣。   课堂发展 欣赏年画，引导学生感知年画的特征、作用、意义。 提问：什么是年画，有什么用，一般贴在什么地方？ 2.对比分析传统年画与现代年画，找出年画的特征。 造型夸张、构图饱满、色彩鲜艳、线条流畅 3.年画常用寓意 蝙蝠—福、鹿—禄、骑象—吉祥、 鱼—余、桂—贵、莲—廉等。 色彩冷暖知识回顾 红色、橙色、黄色--为暖色 绿色、蓝色、紫色--为冷色 年画制作方法 手绘法、木版水印法 绘制年画 提出作业要求（两个层面），布置学生作业。 引导学生选择常用年画寓意素材来进行年画的创作。 教师巡视辅导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业任务。 赏一赏：学生欣赏年画作品并思考问题、回答问题，进一步激发学习兴趣。色的理解。 议一议：学生以小组为单位，对比分析传统年画与现代年画，找出年画的特征。 议一议：小组从年画题材上讨论分析年画的常用寓意。 想一想：回顾色彩的冷暖知识，加深对年画色彩运用的认识。 看一看：观看教师的示范，学习制作方法。 画一画：读懂作业要求，并根据自己的实际情况选择自己的作业层次，来进行年画的绘制。 通过多看、多善，让学生感知年画的特点。 在学生先讨论发表自己的观点后，教师再总结，培养学生的探究意识和小组合作能力。 通过对比分析、直观