2022-2023学年部编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》练习题（含答案）.doc

下列词语中字形全部正确的一项是轻捷云宵窍门人迹罕至防碍急躁传授高枕而卧和霭渊博书塾风流倜傥颠倒淋漓绅士人声鼎沸依次填入下列空格处的动词最恰当的一项是扫开一块雪露出地面用一枝短棒起一面大的竹筛来下面些秕谷棒上一条长绳人远远地着看鸟雀下来啄食走到竹筛底下的时候将绳子一拉便罩住了撑放系拉支撒绑拿支撒系牵顶放连牵下列句子中加点的词语使用恰当的一项是我们沿着白堤漫步向前鉴赏着西湖梦幻的夜色完完全全地领略到欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜的精妙文艺家应像勇敢的勘探队员那样在那些人迹罕至的地方走出一条新的路来在社会的大乐团里每个人都是作曲家只要和蔼地与人相处就会谱写出一首又一首充满幸福的乐章江潮还没有来海塘大堤上早已人声鼎沸人们都屏住呼吸等待那惊心动魄时刻的到来下列各句中有语病的一项是单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味长的草里是不去的因为相传这园里有一条很大的赤练蛇我对他很恭维因为我早听到他是本城中极方正质朴博学的人我疑心这是极好的文章因为读到这里他总是微笑起来下列各句中标点符号使用不规范的一项是我很想详细地知道这故事但阿长是不知道的因为她毕竟不渊博我曾经问他得失的缘由他只静静地笑道你太性急来不及等它走到中间去他认识一种虫名曰怪哉冤气所化用酒一浇就消释了书没有读成画儿的成绩却不少了最成片段的是荡寇志和西游记的绣像都有一大本依次填入下面一段文字方框内的标点符号最恰当的一项是英雄的力量是什么呢郁达夫在怀鲁迅一文中写道没有伟大的人物出现的民族是世界上最可怜的生物之群有了伟大的人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦英雄凝聚着一个民族的情感是国家自立自强的精神内核因此维护英雄尊严捍卫英雄荣誉应成为我们不变的信念下列关联词使用正确的一项是朝花夕拾写的大多是作者的个人生活整本书也展现了当时中国社会的整体况貌与风气通过这些故事我们能追寻鲁迅童年的足迹读出不同的童年味道能感受到作者对社会辛辣的讽刺与批评因为所以只有才虽然但是不仅而且虽然但是只要就因为所以只有才对从百草园到三味书屋里长妈妈讲述美女蛇的故事理解恰当的一项是属于插叙表现了长妈妈的迷信思想说明农村当时还很落后寄托了善良制服邪恶的愿望这是作者经过生活历练后进行的总结表现了百草园有怪物的事实具有暗示意义给百草园增添了神秘感丰富了百草园作为儿童乐园的情趣综合性学习学完这篇课文后班里开展走近鲁迅先生的综合性学习活动请你积极参与并完成以下任务请你为本次活动设计一个开场白请你推荐一篇部课外读过的鲁迅的作品并写一句推荐语作品推荐语下面是小明同学在阅读朝花夕拾一书时摘录的笔记请结合笔记内容完成任务摘录一读的书多起来画的画儿也多起来书没有读成画儿的成绩却不少了最成片段的是荡寇志和西游记的绣像都有一大本后来因为要钱用卖给一个有钱的同窗了他的父亲是开锡箔店的听说现在自己已经做了店主而且快要升到绅士的地位了这东西早已没有了罢摘录二山海经也另买了一部石印的每卷都有图赞绿色的画字是红的比那木刻的精致得多了这一部直到前年还在是缩印的郝懿行疏木刻的却已经记不清是什么时候失掉了摘录三他所改正的讲义我曾经订成三厚本收藏着的将作为永久的纪念不幸七年前迁居的时候中途毁坏了一口书箱失去半箱书恰巧这讲义也遗失在内了责成运送局去找寻寂无回信根据摘录的笔记内容我们可以知道鲁迅先生丢失了等东西这些丢失的物品鲁迅先生都念念不忘其背后蕴含着怎样的情感请任选其中一件物品结合朝花夕拾相关内容说说你的认识阅读选文完成练习三味书屋后面也有一个园虽然小但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花在地上或桂花树上寻蝉蜕最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁静悄悄地没有声音然而同窗们到园里的太多太久可就不行了先生在书房里便大叫起来人都到那里去了人们便一个一个陆续走回去一同回去也不行的他有一条戒尺但是不常用也有罚跪的规则但也不常用普通总不过瞪几眼大声道读书于是大家放开喉咙读一阵书真是人声鼎沸有念仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的有念笑人齿缺曰狗窦大开的有念上九潜龙勿用的有念厥土下上上错厥贡苞茅橘柚的先生自己也念书后来我们的声音便低下去静下去了只有他还大声朗读着铁如意指挥倜傥一座皆惊呢金叵罗颠倒淋漓噫千杯未醉嗬我疑心这是极好的文章因为读到这里他总是微笑起来而且将头仰起摇着向后面拗过去拗过去先生读书入神的时候于我们是很相宜的有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏我是画画儿用一种叫作荆川纸的蒙在小说的绣像上一个个描下来像习字时候的影写一样读的书多起来画的画儿也多起来书没有读成画儿的成绩却不少了最成片断的是荡寇志和西游记的绣像都有一大本后来因为要钱用卖给一个有钱的同窗了他的父亲是开锡箔店的听说现在自己已经做了店主而且快要升到绅士的地位了这东西早已没有了罢阅读选段请用简要的语言概括出我在三味书屋读书时的几个生活片段鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生请从选段中找出能表达这种感情的语句并作简要分析同样是读古文作者写孩子们读书的内容没有用标点而写先生读书的内容却不但用了标点还加上了呢噫嗬等语气词这是为什么呢谈谈你的理解如果你刚上学老师就让你学像文中学生所读的内容你会感兴趣吗为什么你又会对教育部门提哪些建议呢阅读文章回答下列小题想起那年读书时真的读书是件特别好玩的事情十来岁三年级天不怕地不怕的不管生疏常常和同学去串门到了别人家里是安静的不声不响微笑直盯着土屋墙壁上的黑白报纸那些报纸是一些富裕人家不知从哪里弄来的贴在墙上给土屋增加一点美观不至于到处露着暗灰的墙皮有字可读真好看着看着身子会趴下因为靠底下的一些字实在是看不清了而下面的报纸往往是更旧一些泛着黄色伴随着一丝丝潮潮的味道而于我是温润是隆重闪着华丽的光仿佛是琥珀慢慢读完一面墙真畅快呀当时除了课本之外再也找不到书可读偶然在同学家发现这样的报纸墙自是欣喜若狂也就有了这串门的雅好慢慢地很多人知道我喜欢读字便有人告诉我谁谁那里有小人书可以借着看看的听了那些陌生的名字怵头哪里认识人家呀怎么办便央求妈妈去借大人总会和人家说上话的吧那时候的小人书人人当宝贝的自是不会轻易借出妈妈便苦口婆心地求人家一遍遍保证不会弄丢的不会弄脏的不会弄折的一定按时终于在人家一遍遍的叮嘱里在犹豫的眼光里拿到了小人书抱着书飞奔回家小心翼翼放在床头一角赶紧吃饭写作业然后扎在灯下一声不吭一页页仔仔细细看过去夜深了抚摸着小人书恋恋不舍地睡去天亮它就该物归原主了还有让人欢喜的是过年放鞭炮很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的鞭炮在炸开的刹那很多带着字的碎片仿佛一个个精灵舞蹈着纷纷而来我笑着跑着去迎接那些碎片在碎片里看到一个个的断句或者几个词语那种此起彼伏的文字阅读仿佛海边的波浪一波波地涌动而来真好当然也会有大的收获就是包鞭炮的纸张是大一些的有时放学路上也会捡到一张大大的报纸然后一路开心捡来展开抚平偶尔会读到一段故事也许没有开头也许没有结尾但有一些词万水千山碧波荡漾寂静芬芳花来衫里影落池中它们总像是春天拂过的风暖暖的通身清透拥有淋漓畅快的读书机会是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖他家的院子里堆满了瓶瓶罐罐纸箱书本没有任何人邀请我就成了人家的座上客只要一有空闲就跑到人家的院子里那个小小的院落被我一寸寸地丈量过了也是在那个时候我看到了一本本完整的杂志一本本很旧很破几乎还是繁体字的西游记后唐演义一路读起来磕磕绊绊的但总算能读过去坐在小小的院子里有书天地满心欢喜慢慢地条件好了来到乡里读书可读的书多了起来但是却因为爱熬夜受到了妈妈的限制为了防止妈妈批评我钻进被窝里打着手电筒看电池没得太快也不是长久之计就和妈妈打游击战那时候没有雾霾夜晚总是清亮亮的我就盼着每个月的十五六在月光下看但眼睛看得疼啊试了几次之后也就放弃了月光下窗台边一股清凉风几声蟋蟀呜的浪漫场景却是在少年的记忆里飘飘欲仙后来啊读书的种类读书的桌子读书的茶台读书的座椅读书的场地慢慢丰富起来读书的每一个刹那都仿佛是时光滋养的花枝慢慢开出耀眼的花来多年以后到底还是因为这书生出了一些灵性鲜亮了人生蓦然回首一路走来的读书时光在和风丽日里散发着温暖生动可爱亲切一纸一片在呼啦啦的青春里依然于素色中呈现着夺目的光芒素手拈花好似故人来这好玩的读书往事想想就笑意盎然关乎经脉关乎底气怎不值得终生记忆文谷煜选自做人与处世年第期有改动作者回忆了那年读书时的哪些事请简要概括文章第段画线句子的语言富有表现力请你任选一个角度加以赏析抱着书飞奔回家小心翼翼放在床头一角赶紧吃饭写作业然后扎在灯下一声不吭一页页仔仔细细看过去作者回味一路走来的读书时光在第段中写道素手拈花好似故人来句中的花指的是什么这句话表达了作者怎样的情感结合全文说说文末画线句子的作用这好玩的读书往事想想就笑意盎然关乎经脉关乎底气怎不值得终生记忆学习心得参考答案大家好我们熟知的伟大的文学家思想家革命家鲁迅先生虽然已经远离我们很多年但是他的作品依然为我们熟知作品中的人物依然让我们感觉那么熟悉和亲切今天就让我们走近这位文坛巨匠鲁迅作品野草推荐语这是一部思想深刻意境优美的散文诗集绣像木刻的山海经藤野先生所改正的讲义示例一山海经是长妈妈告假回家时特意买给我的包含了长妈妈对我的关爱和我对她的怀念之情示例二绣像是我童年期间在三味书屋求学过程中自己亲手画的包含了我在三味书屋时的回忆与乐趣示例三讲义是我在日本求学时日本教师藤野先生主动帮忙修改的包含了他对我的关怀照顾及我对藤野先生的感激和怀念之情到三味书屋后面的园里找乐师生读书的场面先生读书入神时学生做戏画画先生有戒尺不常用罚跪的规则不常用普通总不过瞪几眼说明先生比较开明他对学生是严而不厉甚至是严而可亲先生读书入神时微笑将头仰起摇着向后面拗过去等描写表现作者对先生的赞赏和尊敬学生读书时因不理解不知句读的停顿只会照本宣科因而不加标点先生则不仅理解句意而且对所读内容有自己的体会是充满感情陶醉其中的品读因而不只有表示停顿的标点还有带着个人感情色彩的语气词答案不唯一如答不感兴趣原因可以是所读的内容艰深脱离儿童的实际建议有关教育部门在确定教学内容时应从儿童实际出发考虑儿童的接受能力兴趣爱好等否则难以达到理想的教学效果去同学家读报纸墙借小人书读捡包鞭炮的纸读到废品收购人家的院子里读杂志和书来到乡里读书钻进被窝里打着电简读书在月光下读书示例运用动作描写用一连串的动词写出了我得到书的喜悦心情以及对读书强烈的渴求句中的花指的是书这句话生动地写出了作者回忆那年读书时的强烈震撼表现了作者对书的依恋总结全文点明主旨呼应开头强化作者对读书往事的怀恋这好玩的读书往事想想就笑意盎然关乎经脉关乎底气怎不值得终生记忆