3《我们班 他们班》第一课时 教案.doc

部编四年级道德与法治上册3《我们班--他们班》教案 教学目标  知识与能力:  1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。  2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。  过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。  情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。  教学重难点  1.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。  2.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。  学情分析  四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。  教法和学法 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究  3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索 教学过程。  第一课时 （一）导入。  1.师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢？  （师出示班级合作与竞争的画面）  生：自由回答。  师：这些关系主要有合作与竞争。  2.今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧！  板书课题。  （二）讲授新课  目标导学一:走进他们班  活动与探究一:想一想  （1）生阅读教材P16页三幅图内容。  （2）小组合作，探究问题： ☆在校园里你有类似的问题吗？  ☆你了解其他班级吗？  （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享  （4）师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样的。  走进他们班 1 张小文的疑惑 （1）你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？ （2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？ 2 思考（提问过程）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项多，人人夸赞？ 3 班级考察团：走进他们班 在学校里，除了自己班以及外，还有很多其他班，每个班都是不同的，