第四单元我们周围的空气单元测试题-2022-2023学年九年级化学鲁教版上册(有答案).doc

试卷第页共页第四单元我们周围的空气单元测试题学年九年级化学鲁教版上册下列物质不是空气成分的是作保护气的气球填充气氦气医疗急救用的火箭新型推进剂液氢下列说法正确的是空气的成分按质量计算氧气约占很多物质在空气中可以燃烧因为空气中的氧气具有可燃性二氧化碳过量排放会引起温室效应所以二氧化碳属于空气污染物稀有气体通电能发出有色光可以用于制造多种用途的电光源按氯元素化合价由低至高的排列顺序在中代表的是下列试剂的标签正确的是空气是人类生产活动的重要资源下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是炼钢过程用到的氧气磁悬浮列车用到的氮气用于生产氮肥的氨气制作电光源的稀有气体汉黄芩素是传统中草药黄芩的有效成分之一对肿瘤细胞的杀伤有独特作用下列有关汉黄芩素的叙述不正确的是汉黄芩素由碳氢氧三种元素组成汉黄芩素中碳氧元素的质量比为试卷第页共页汉黄芩素中碳元素的质量分数最大汉黄芩素中含有个碳原子个氢原子和个氧原子甲醇制氢具有工艺简单节能环保等优点其中一种转化反应的微观示意图如图下列有关该反应的说法正确的是甲醇分子由种原子构成该反应中碳原子发生了改变该反应生成了三种分子该反应属于分解反应用下图装置进行实验下列现象能证明空气中的含量的是红磷燃烧产生白烟瓶中液面先下降后上升瓶中液面最终上升至处水槽中液面下降疫情防控期间用到一种免洗手消毒凝胶其中含有正丙醇化学式为下列有关正丙醇的说法中正确的是碳氢氧元素的质量比为正丙醇是由个碳原子个氢原子个氧原子构成的相对分子质量为正丙醇由种元素组成下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中正确的是检查装置气密性加热立即收集试卷第页共页收满后移出集气瓶结束时停止加热下列有关催化剂的说法正确的是在化学反应后其质量减小催化剂只能加快化学反应速率在化学反应后其化学性质不变过氧化氢分解反应中只能用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾和高锰酸钾混合物一段时间后试管内剩余固体种类不可能是种种种种下列有关氧气的说法中不正确的是氧气可供给呼吸鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水植物的光合作用是空气中氧气的主要来源焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度空气是一种重要的自然资源下列关于空气各成分的说法中错误的是空气中氧气的质量分数约为氮气化学性质不活泼可用于保护气空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应曾被称为惰性气体二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应但二氧化碳不属于空气污染物下列实验方案的设计中不能达到实验目的是比较二氧化碳的含量试卷第页共页探究二氧化锰的催化作用检验氧气检查装置气密性请写出下列反应的符号表达式铁丝在氧气中燃烧双氧水制取氧气用化学用语填空可用于填充探空气球和作焊接金属保护气的物质是个亚铁离子化学用语是国际通用语言是学习化学的重要工具请用化学用语填空汞元素个甲烷分子铵根离子标出水中氢元素的化合价写出符号中数字的含义表示表示国务院总理李克强在政府工作报告中强调坚决打好蓝天保卫战山西省积极行动落实整改措施省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染初见成效试卷第页共页为了使空气更新天空更蓝你作为环保小卫士认为推广使用上述方式的好处是任选一项回答空气污染严重损害人体健康影响作物生长破坏生态平衡引起空气污染的有害气体种类很多请举一例用化学式表示你认为改善空气质量的措施正确的是推广使用新能源加强企业排污管理雾霾多发天气实行私家车限号出行请用化学用语填空苹果中含有大量水分个水分子的化学符号是新鲜的苹果切开后因亚铁离子符号是被空气中的氧气氧化会很快变黄是地壳中含量最多的金属元素它的氧化物的化学式为某学习小组在帮助清理药品时发现一瓶标签残缺盛有无色液体的试剂瓶如图你猜想这种试剂中的阴离子可能是构成固体氯化钠的微粒是森林中有着富含抗氧化防衰老的负氧离子某种负氧离子eqIda975e75664fcf53b48bfc2d9433d2ad1原子团是由一个氧分子俘获空气中一个自由电子后形成的微粒每个eqIda975e75664fcf53b48bfc2d9433d2ad1中含有个电子消毒剂双氧水中含有过氧化氢过氧化氢中氧元素的化合价为为做好实验室制取氧气的实验活动和评价某班级师生讨论并确定如下评价标准评价标准是否根据实验条件选择实验方案并进行可行性论证是否积极参与实验操作活动并善于与同学合作是否规范取用药品节约药品保持实验台整洁是否客观准确记录实验现象并交流实验成果是否体验到实验探究活动的乐趣试卷第页共页你是某小组成员参与完成下列实验活动选择实验方案实验室可提供三种制取氧气的方案加热高锰酸钾加热混有二氧化锰的氯酸钾催化分解过氧化氢你所选方案对应反应的现象为小组讨论决定选用方案进行实验活动小组同学分工协作完成如下任务同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器她选择了铁架台带有导管的橡胶塞水槽试管还应根据下图所提供的仪器选择填仪器名称同学乙负责取用药品他先检查装置气密性再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管填中部或底部后直立试管抽出纸槽同学丙负责组装仪器他按从下到上从左到右的顺序组装制取装置固定试管时注意到试管口应略你负责排水法收集氧气开始收集的时机是收集到两瓶气体均呈红色实验结束待试管冷却将残余物倒入指定容器用填仪器名称洗涤试管整理实验台报告老师后离开实验室评价与反思小组同学都认为体验到了实验活动的乐趣但因实验过程存在不足同意本次活动表现评价为有待改进针对存在的不足你提出的一条实验改进意见是认识仪器选用装置以及正确处理实验意外是实验素养的具体体现以下为实验室制备气体常用的发生装置仪器的名称是年瑞典化学家舍勒用如下图所示装置制备氧气在曲颈甑中装有硝酸钾固体和浓硫酸液体的混合物试卷第页共页置于火炉上加热产生的氧气用动物膀胱收集该实验若改用中的发生装置最合适的是填字母小明用高锰酸钾制备氧气实验结束时先熄灭酒精灯导致水槽中的水倒流进入了导气管可采取的补救措施是说出一种