第二单元我们周围的空气教材分析本单元是继第一单元走进化学世界后学生具体地从化学这门自然科学的角度系统地学习物质并研究其组成性质制法的开始在课程内容设置上教材从学生已有的生活知识和小学自然科学知识入手通过对燃烧红磷法测定空气中氧气含量实验的研究引出空气的组成及相关成分的性质与用途并由此自然地引出纯净物和混合物的概念符合学生认知的一般性规律接着再对空气中一种重要的成分氧气进行重点学习在氧气的性质这一部分从实验操作到现象的观察和对比分析以此得出氧气的化学性质在氧气的制取一节做为气体制取的起始课通过对氧气的实验室制法的系统介绍使学生掌握气体制备的一般方法为今后学习有关气体的制备奠定基础同时教材也在对实验原理的教授过程中通过对比归纳引出化合反应分解反应氧化反应的定义这种由具体到抽象的学习过程对于学生的能力提升也有一定的帮助教学设计思想本节课做为一堂单元复习课最忌讳的就是炒冷饭将课堂上已学过的知识生硬的照搬一遍或者是满堂练通过大量的练习题为学生进行所谓的知识巩固这样做一来学生对于他们已掌握的知识再也提不起兴趣去重新回忆会使得整节课都死气沉沉学生的学习积极性无法调动他们不会主动去参与到课堂教学中来二