人教版九上化学第五单元 化学方程式 单元复习 教案.doc

第五单元化学方程式复习教案一单元教学目标知识与技能1理解质量守恒定律的内容及其应用并能从微观上解释其原因2理解化学方程式表示的涵义并能正确书写常见化学方程式以及常用的配平方法3学会利用化学方程式进行简单的计算过程与方法1通过对质量守恒定律探究实验的回忆进一步认识科学探究的意义和基本过程并初步学会自己设计实验2通过多次练习化学方程式的书写达到能熟练使用化学方程式这个化学工具学会运用观查计算等方法获取化学方程式的信息3通过利用化学方程式进行计算的学习认识到化学发应定量计算在生产和生活中的应用情感态度与价值观1感悟定量研究对化学科学发展的重大作用培养规范严谨的科学精神2感受用化学方程式来表达化学发应的简约之美并树立尊重客观事实的辨证唯物主义科学观念3感受生活和生产实践与化学知识密不可分培养化学学习兴趣二单元教学重点难点重点1质量守恒定律的涵义和应用2书写和配平化学方程式3利用化学方程式进行简单的化学计算难点1理解质量守恒定律2化学方程式的配平3训练学生掌握根据化学方程式计算的格式避免计算结果的错误三教学方法总的思路是先设置情景通过相关知识及实验的回顾让学生归纳总结常见碱的性质及用途以知识内容为主线以学生为主体培养学生学习化学的积极性和解决问题分析问题的积极性培养探究问题的能力激发学生学习化学的兴趣教师活动学生活动设计意图引入从错误化学方程式PO2PO2出发引入课题导出本单元知识脉络写出化学方程式的错误说出本单元的主要内容总的提出学习目标化学方程式的书写书写常见的化学方程式一写出化学方程式铁丝燃烧电解水加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气硫酸铜溶液和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠按要求书写化学方程式二现有硫氢气氧气高锰酸钾过氧化氢磷等物质请选择一些按要求各写一个化学方程式有水生成的化合反应有水生成的分解反应一种黄色固体在氧气中点燃发出蓝紫色火焰一种暗紫色固体加热分解生成三种物质其中有一种是氧气配平化学方程式三配平下列化学方程式1PO2P2O52FeH2OFe3O4H23C2H2O2CO2H2O4CH3OHO2CO2H2O提供信息书写化学方程式四根据题目所给信息写出反应的方程式镁条和二氧化碳燃烧反应生成了黑色的碳和白色的氧化镁以食盐和水为反应物经过电解制得氯气氢气和氢氧化钠NaOH练习由一个同学板演师生共同改正书写化学方程式并检查正确与否不断练习加强巩固化学方程式的书写是第五单元的基本内容也是学生学习化学的工具必须掌握扎实让学生由浅入深掌握化学方程式的书写2总结化学方程式书写的原则一遵循客观事实二遵循质量守恒定律联系质量守恒定律的内容导入质量守恒定律利用质量守恒定律从微观出发引导学生理解质量守恒定律下列各项物质的质量总和物质的种类各元素的质量元素的种类原子的数目原子的种类分子的种类原子的质量分子的个数其中肯定改变的是肯定不变的是可能改变的是质量守恒定律的应用教师点拨重点分析学生错误多的3知识应用一判断下列说法是否正确1100克干冰升华变成100克二氧化碳气体符合质量守恒定律2燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等33gC在10gO2中充分燃烧生成13gCO24水在催化剂的作用下可变成燃油主要含CH求物质中存在的元素知识应用二生物的呼吸作用表示为有机物氧气二氧化碳水以下关于有机物组成元素推断正确的是A只含碳元素B只含碳元素和氢元素C一定含碳氢和氧元素D一定含有碳元素和和氢元素可能含有氧元素2某物质16g在氧气中充分燃烧生成44gCO2和36gH2O则该物质中让学生自己改正化学方程式回忆已学内容深化质量守恒定律的应用以及微观的解释完成知识应用一完成知识应用二理解质量守恒定律并能应用于实际A一定含有CHO三种元素B一定只含有CH两种元素C一定含有CH两种元素可能含有O元素D无法确定物质的化学式知识应用三一氧化氮是大气的主要污染物之一近几年来又发现生物体内存在少量一氧化氮它有扩张血管增强记忆的功能成为当前生命科学的热点工业上制得一氧化氮的化学方程式为4X5O24NO6H2O则X的化学式为AN2BNO2CNH3DN2O5物质的质量知识应用四1在化学反应A2B2CD中6gA和8gB恰好完全反应生成9gD若反应生成15gC则参加反应的A的质量为A18gB24gC12gD16g完成知识应用三完成知识应用四3以4P5O22P2O5为例说明说出化学方程式的含义并转入简单计算对学生出现的错误进行修改指正练习1在氧气中充分燃烧可以生成多少克五氧化二磷P31O162对氯酸钾和二氧化锰混合物16g加热受热后剩余固体为112g求1生成氧气的质量2生成氯化钾的质量3把硫粉放在给定质量的氧气中燃烧有关实验数据如下表所示一二三氧气质量二氧化硫质量请回答下列问题说出化学方程式的含义做简单计算加强基础知识的训练严格规范解题格式第次恰好完全反应第次硫有剩余剩余克第次氧气有剩余剩余克4总结本课内容综合应用练习学生讨论完成让学生能理论联系实际培养学生的创新能力5布置作业小练习巩固课堂知识板书设计第五单元化学方程式4P5O22P2O5