苏少版 四年级上册美术 第6课 海洋生物 教案及教学反思.doc

海洋生物教材分析这节课通过介绍海洋生物的形状花纹色彩等培养学生敏锐的观察力和个性的表现力让学生再畅游海底世界的同时感受美发现美创作美从而增强学生的环境保护意识教学目标1认知目标引导学生欣赏奇异的海洋生物初步认识海洋生物的形状花纹和色彩等2操作目标用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物能大胆的表达自己的想法3情感目标激发学生的好奇心对人类生态环境的保护意识增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感教学重点引导学生欣赏海洋生物表现生物感受海底世界的美妙教学难点表现海洋生物的同时能针对海洋生物某个特征着重描绘教学准备教师海底总动员视频课件图片学生水彩笔油画棒彩色铅笔彩纸吹塑纸等工具教学过程一导入1师同学们你们喜欢大海吗喜欢2师能不能用一个词来形容大海给你的感受神秘广阔浩瀚汹涌美丽3师老师也有同感那海底又是怎样的一番景象呢你们想不想去看看4师那就让我们跟随镜头去探索神秘又美丽的海底世界教师播放海底总动员的精彩片段学生欣赏设计意图通过观看影片让学生从中观察和体会海洋中的奇妙景象激发学生学习的兴趣5交流师同学们刚才这个动画片你们看过吗知道叫什么名字吗在影片中你看到了哪些海洋生物呢6师海底真美啊那里生活着数不尽的海洋生物这节课就让我们一起走进奇妙的海底世界去认识神奇的海洋生物板书课题二欣赏1师今天我给大家请来了许多朋友大家瞧瞧它们都是谁出示范画生有海星鲨鱼海豚海马乌贼师我们刚才欣赏了一些美丽可爱的海洋生物那么你们还知道哪些其他的海洋生物呢生水母还有海狮师播放课件1美人鱼图片大家都知道美人鱼的故事吧其实海洋里有种生物常被人称作美人鱼这就是儒艮它属于国家一级保护动物儒艮与海牛皆为httpbaikebaiducomview788956htm草食性动物但栖息地不尽相同和海牛不同儒艮的尾鳍近似于海豚的Y型尾突出嘴外的长牙则近似其远亲大象2章鱼图片不是鱼类而是软体动物章鱼体呈短卵圆形无鳍头上httpbaikebaiducomview30060htm生有8条腕故又称八带鱼章鱼有8个腕足腕足上有许多吸盘有的体内有墨囊帮助逃跑刺豚图片刺豚又称小硬颚鱼这种身子只有厘米长的小鱼和大家熟悉的河豚是近亲腹部有一大大的气囊体表的鱼鳞变成了长长的硬刺大多生活在热带的近海处4海葵图片虽然海葵看上去很像花朵但其实是捕食性动物这种httpbaikebaiducomview52890htmhttpbaikebaiducomview10226htmhttpbaikebaiducomview1137htm无脊椎动物没有骨骼锚靠在海底固定的物体上如岩石和珊瑚它们可httpbaikebaiducomview9313htm以很缓慢的移动海葵非常长寿寄居蟹有时会把海葵背在背上作为伪装httpbaikebaiducomview780378htm水母图片水母是海洋中重要的大型浮游生物水母寿命很短平httpbaikebaiducomview3868htmhttpbaikebaiducomview228966htm均只有数个月的生命水母是无脊椎动物属于腔肠动物门中的一员全世界的海洋中有超过两百种的水母它们分布于全球各地的水域里6海狮图片海狮是一种应用价值很高的动物无论在科学还是军事上都httpbaikebaiducomview43269htm占有重要的角色但海狮也是一种濒危物种是国家二级保护动物海狮因它的httpbaikebaiducomview17211htmhttpbaikebaiducomview2661htmhttpbaikebaiducomview38379htmhttpbaikebaiducomview66331htmhttpbaikebaiducomview41641htm面部长得像狮子而得名海狮生活在海里以鱼蚌乌贼海蜇等为食也常吞食小石子2知识探究师通过欣赏真实的海洋世界我们认识了许多海洋生物朋友可是同学们你们了解海洋吗播放课件在远古时期地球表面大部分面积被海洋覆盖后来陆地逐渐扩大现在海洋面积仍占地球面积的71差不多34的地球表面仍然是海洋海洋最深处可达11公里超过了珠穆朗玛峰的高度因海洋不同深度的光照不同生物种群也不一样所以海洋生物千奇百怪小结浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮它哺育着形形色色的海洋生物师其他的生物老师就不一一介绍了请同学们边欣赏边思考你最喜欢哪种海洋朋友它们有什么特点色彩如何其他海洋生物图片3师通过欣赏你找到你最喜欢的海洋朋友了吗它有什么特点你看到了它身上哪些迷人的色彩呢生汇报设计意图运用欣赏谈话讲授等教学方法培养学生的发散思维发挥他们的想象力创造力并培养其动手能力在欣赏的基础上介绍海洋生物的形状特点进一步感受海洋生物的绚丽多姿4师我们欣赏了那么多的海洋生物想不想把他们给表现出来呀你们想用什么形式来表现这些海洋生物呢生绘画泥塑剪贴5师老师这有一些同学的作品大家来欣赏一下谁来说说你最喜欢哪幅它采用了哪种表现方法生汇报设计意图在形象感知海洋生物后再欣赏其表现方法目的让学生了解可以用多样的手法来表现海洋生物这样不仅了解了海洋中许多海洋生物的形态特征增长了见识也让学生自己进行尝试用多种方法描绘自己喜爱的海洋生物三创作1师如果让你来画一幅海洋生物你想怎样来画呢2师没错我们只需抓住海洋生物的特征画出外形添上细节再涂上鲜艳的颜色美丽的海洋生物就呈现在我们面前了师边画边板演3师老师发现许多同学都已经迫不及待了赶紧拿起你手中的画笔选择自己喜欢的表现形式来描绘海洋生物可以描绘一个单独的海洋生物形象也可以画出整个争奇斗艳的海洋世界教师巡视个别指导生创作播放海底画面背景音乐设计意图在绘画练习过程中让学生运用多种方法来表现学生从中了解并初步掌握了各种方法的相关知识体验到了美术造型的乐趣享受美术带来的快乐四展示评价1师画好了吗谁来介绍一下你的海洋朋友2学生自评说说你画得是哪一种海洋生物你是通过什么方法来表现它的线条色彩形态3学生互评你最喜欢哪一幅作品为什么喜欢哪里吸引你4教师总评浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮它哺育着形形色色的海洋生物同学们将你们的作品贴到海洋世界里生剪画贴画播放背景音乐设计意图完成作品后对学生的作品采用全班展评自我评价相互评价教师总评的方式使学生从中感受到学习的乐趣同时也培养了他们保护自然生态环境的良好意识五拓展延伸1师同学们刚才我们欣赏到的海洋生物是那样的神奇而美丽但是在现实生活中由于环境污染的日益严重很多海洋生物濒临灭绝欣赏图片一些化学物品人们的日常生活垃圾倒入大海赤潮对大海的影响造成了严重的污染我们将永远失去这些美丽的海洋朋友那么你认为我们应该怎么做呢2小结是的大海是大自然赋予我们人类的瑰宝我们在感受大海美丽的同时更有责任去保护它让我们一起来保护环境保护海洋保护海洋生物3师课后请同学们将自己好的构思巧妙地利用各种材料运用其他表现方法创作表现出更神奇的海洋生物六板书设计海洋生物抓特征形状颜色画剪贴泥塑外形添细节景物涂色彩教学反思这节课通过介绍海洋生物的形状花纹色彩等培养学生敏锐的观察力和个性的表现力让学生在畅游海底世界的同时感受美发现美创作美对五年级学生来说虽然已经具备了一定的观察能力和想象能力但对大海的了解还是知之甚少这就造成了学生素材少缺乏将海洋生物表现出来的能力基于以上考虑在设计过程中我注意了以下几点一创设情境激发兴趣我在课件的设计中充分考虑到了美术教学的本质创造出了一个具有人文关怀追求动态生成让学生有一个相对开放的自由想像的创作空间以海底总动员的动画片导入新课让学生先激发学习的兴趣创造一个良好的人文环境学生学习起来会更加的轻松二欣赏图片归纳方法由于学生缺乏相关素材我利用多媒体课件向学生呈现出争奇斗艳的海底世界丰富了学生对海洋生物的感知并提问找到你最喜欢的海洋生物了吗它有什么特点它身上有哪些迷人的色彩它们都用了哪些表现方法三指导表现鼓励创作新课程标准强调美术教学要重视学生的体验因而在这一环节中我没有直接教学生怎样画而是让学生根据刚才的观察和以往的经验自己尝试着总结画法然后再由我适当点拨学生掌握了海洋生物的表现方法后最急切的是想动手自己画一画在绘画过程中学生的创造能力以及个性思维得到了发展