让作文教学在初中语文课改中走向精彩.docx

1让作文教学在初中语文课改中走向精彩摘要作文作为初中语文教学中的重要组成部分是学生遣词造句谋篇布局运用文字传递讯息表达感情的重要途径同时也是学生成长成才不可或缺的一部分可见作文教学肩负着培养学生语文阅读能力写作能力道德情操以及审美观与爱国主义精神的重任因此作文教学在整个初中语文课堂教学中占据着重要作用而作文教学作为中学语文教学中重要的一个教学环节同时也是长期以来亟待教师解决的一大难题基于此本文下面将结合以往的教学经验简要探讨新课程改革下如何有效提高初中语文作文教学质量让其走向精彩以此营造和谐的课堂教学氛围关键词作文教学初中语文课堂教学走向精彩作文教学是一个长期反复的综合训练活动在具体的写作过程中学生不仅需要识字与写字还需要运用这些字进行遣词造句并针对文章的具体框架进行谋篇布局可见作文教学是提升学生语言运用与表达能力的重要手段而提升作文教学质量既是顺应素质教育的教学思想同时也是事实新课程改革要求的一项重要指标新课程改革背景下要求作文教学应当遵循以生为本的教学理念充分发挥学生的主体地位与个性特征而如何顺应时代与新课程改革的要求提高学生写作水平成为了目前广大语文教师亟待解决的难题基于2此本文将针对新课程改革下的初中语文作文教学进行简要探讨以期帮助广大教师提高课堂教学质量优化课堂教学效果一贴近学生生活加强素材积累作文作为一种实践性的活动不仅需要生活历练更需要技艺磨炼可以说作文题材来源于生活又归于生活因此新课程改革背景下教师想要让作文教学走向精彩就需要鼓励学生主动走进生活做生活的参与者与实践者因为生活才是作文素材的源泉才是一篇结构完整布局巧妙作文的成功之处然而由于受到各种原因的限制不可能人人都能做到行万里路但在具体教学中教师应当努力让学生尽可能地多读书争取读万卷书我们的世界我们的生活是多姿多彩变化万千的学生是最容易被感染与打动的而学生也能在这种美好生活的熏陶中写出精彩的文章所以在初中语文作文教学中教师要善于引导学生多用心去感受去接近自然与生活不要让其再将思想与目光集中在课堂上而是要学会在生活中寻找写作的热情与兴趣在全身心地参与中感受到大自然与生活的美好加强与自然的心灵交流大部分喜欢阅读课外书籍的学生都能写出一篇优秀的文章就在于课外知识能够丰富学生的视野弥补课堂教学中的不足并能做到信手拈来下笔成文为了让学生主动走进生活教师就不能当旁观者而应当主动引导学生走入生活对其多留意多分析多总结多反思多思考让学生感受到生活从不缺3少美只是缺少一双发现美的眼睛教会学生唯有用心观察用心发现与用心思考才能写出一篇好的文章二结合学生实际满足学生需求素质教育教学理念强调学生是具有差异性的个体是发展中的人每一位学生都有其各自的闪光点不同学生对语文写作学习有着不同追求如何满足不同层次与不同群体学生的学习特点是新课程改革语文教学的一个教学要求作文最忌讳千篇一律而是强调个性与新意因为千篇一律的作文会严重影响学生想象力创造力以及思维力的发展更会影响学生语言学习能力写作能力的提升在目前初中语文作文教学中教师需着重关注学生个性化的教学追求首先需鼓励学生大胆发言根据自己的性格特征自由发言与表达在现今的初中语文作文教学中常常会看到假大空文章的出现学生未能对生活进行推敲与实际考量就进行胡编乱造使得整个文章没有任何阅读性与欣赏性还会出现作文构思不完整的现象严重影响学生的写作水平因此在作文教学中教师需要时刻警醒与鼓励学生从已有生活经验出发写自己想写感兴趣的内容充实丰富的作文其次需满足学生学习需求发挥其个性化思想由于每位学生4的成长环境性格特点都有所不同所以就会造成不同的学生有着不同的人生观与世界观这种思想感情会在学生的作文中体现出来但大部分学生却不敢将自己的真实想法与感受书写下来而比较偏向于取悦老师针对这种情况教师就需要鼓励学生大胆表达真实的自己说自己想说的写自己想写的唯有这样学生才能将自己的个性化思想体现在作文中促进其作文水平的提升三注重教学技巧传授写作方法授人以鱼不如授人以渔在作文教学过程中即使教师的教学非常好可如果教师未能将具体的写作手法传授于学生无异于授人鱼而这种教学方式的缺点在于当没有教师在场的时候或者教师不对其进行引导时学生就如无水之木根本不知从何说起也不知从何写起因此这就告诉我们广大语文教师在作文教学过程中不要只注重传授学生理论知识还要传授学生具体的写作手法让其拿到一篇作文题目过后能够有针对性有目的性有组织性地进行写作而不是毫无根据地瞎写提高写作水平是一个长期反复循序渐进的过程所以这就要求我们广大语文教师在写作过程中需要从阅读教学入手在平时教学中注重通过对课文的分析向学生传授这种写作技巧让其在潜移默化中形成自己的写作技巧以此丰富学生的认知让其能有更多的选择并在具体的练习实践中找到属于自己的写作風格从而提高其写作速度与写作质量5四结语总而言之作文教学是一个长期反复循序渐进的过程而非一朝一夕就能达到效果所以新课程改革下初中语文教师要善于结合时代背景学科特点以及学生实际需要进行教学并将课堂教学贴近学生生活实际丰富其阅读素材结合学生实际满足学生学习需求同时还要善于注重教学方法传授学生写作技巧