让历史精彩走进历史课堂

让精彩历史走进历史课堂 一一谈历史教学中史料的运用 首先，让我们从一个教学片段说起。 历史与社会复习时，有一个内容是: 如何正确评价历史人物。有一位老师这 样设计; 他引用了一个著名的选择题: 请在下列三位人物中，选举一位你认为能造福人类的世界领袖，并简要说明 理由。 A: 笃信巫医和占卜家，有两个情妇，多年吸烟史，而且嗜好马提尼酒。 B: 曾经两次被赶出办公室，每天中午才肯起床，读大学时曾吸食狗片，每 晚喝一公斤白兰地。 C: 曾是国家战斗英雄，保持素食习惯，从不吸烟，年轻时没做过违法的事。 学生兴致极高，纷纷发表己见，学习讨论气氛极为浓厚。随后，老师想学生 宣布说 ABC 三位分别美国总统富兰克林。 罗斯福、英国首相温斯顿。丘吉尔和 德国元首阿道夫。 和希特勒。学生睦目结舌，在大笑之后陷入沉默，显然都在思考 什么。 老师适时提出问题: 如何正确评价历史人物? 让学生讨论并发言。学生经 过思考讨论得出结论: 评价历史人物要依据历史人物的社会活动对社会是否起推 动作用，而不是个人的表现;要一分为二地评价历史人物…… 相信这节课尤其是这个选择给学生留下了深刻印象, 并会在