教案.docx

第二课时一交流资料回顾课文内容1学生交流有关白血病台湾骨髓移植等方面的资料2通过上节课的学习你都知道了哪些内容学生交流二创设情境走入教学18岁的小钱因为患了白血病而挣扎在死亡线上年轻的生命危在旦夕寻找适合移植的骨髓刻不容缓啊然而不幸的小钱又是幸运的这其中的故事怎能不令我们感动呢三深入文本深刻体会1学生快速默读课文边读边找出令你感动的句子或词语不动笔墨不读书用将它们画出来2自己独立完成后小组合作交流3全班交流预设重点句在同一时刻海峡彼岸的台湾花莲慈济医院骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室理解同一时刻步履匆匆为什么李博士会步履匆匆有感情朗读此时此刻跑到空旷的地方才比较安全但是李博士仍沉着地站在病床旁那位青年也静静地躺在病床上齐读你读懂了什么理解沉着面对突如其来的地震为什么李博士仍沉着地站着青年还静静地躺着他们可能会遇到怎样的危险指导有感情地朗读小结李博士和青年急小钱所急想小钱所想把自己的生命置之度外他们的精神多么难能可贵啊四升华情感体会生命桥的含义1导语经过李博士不分昼夜的奋战由于台湾青年那血浓于水的无私奉献小钱得救了2齐读最后一节你又读懂了什么3你能给这座生命桥取名吗说明理由教师巡