教案.docx

第二课时教学目标有感情地朗读课文学习课文帮助学生获得给予是快乐的的体验教学过程一复习导入文章写了保罗的几次惊讶文章可以分成几段二学习课文第一段默读课文第一第二段想一想课文主要写谁自由朗读课文第一段圈画出写小男孩面对新车的表现的句子和写保罗由此产生的心理活动的句子讨论交流一个小男孩正在看他的新车小男孩问道先生这是你的车吗小男孩吃惊地瞪大了眼睛你是说这车是你哥哥白白送给你的天哪我希望保罗当然知道他希望什么他会希望他也有一个这样的哥哥教师引导小男孩看到新车会想些什么当小男孩看着这部漂亮的新车时他会是一种怎样的心情谁能通过朗读表达出小男孩当时的心情学生自由练读指名朗读教师引导保罗是怎样说的请一位同学读一读注意强调的词语相机说说强调圣诞礼物和哥哥的理由教师进一步引导小男孩吃惊的表情谁来示范一下谁来读一读小男孩的话看看强调哪一个词最能表达小男孩当时的心情这车哥哥送给天哪我希望他希望什么如果是你你会怎么想的小男孩的想法和我们有什么不一样呢读一读小男孩的话板书当哥哥你听了小男孩的话你会怎么做怎么想呢你们的想法和保罗想的差不多我们一起来读一读课文第四自然段小男孩为何吃惊保罗为什么惊讶现在老师请一位同学当保罗另一位同学当小男孩请看这是一部新车我们来表演一下注意二人对话时的表情三学习第二段默读思考小男孩向保罗提出了什么要求保罗怎么想的小男孩到家做了些什么呢画出小男孩的动作小男孩对弟弟的话又要用什么样的语气来读呢练读指名读四学习课文第三段指名读思考他们三人各自难忘的分别是什么齐读课文第三段五总结全文自由有感情地朗读课文完成下列思考题学习本课以后我知道保罗的哥哥因为而感到快乐小男孩因为而感到快乐保罗因为而感到快乐我也曾经因为而感到快乐讨论交流