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追求“音乐味”与“游戏味”的融合——以大班韵律活动“手影舞会”为例  江苏启东市买验幼儿园 郁玲玲 钱磊  音乐教学游戏化倡导音乐与游戏充分融合，避免枯燥的技能训练，把音乐基本技能的学习建立在幼儿对音乐的积极态度和浓厚兴趣上，运用幼儿感兴趣的游戏形式培养音乐素养，从而让幼儿在游戏中体验音乐，在音乐中快乐游戏。  那么，如何将“音乐味”和“游戏味”融合，做到既有“游戏味”，又不失“音乐味”呢？下面以大班韵律活动“手影舞会”为例加以阐述。  一、把握选材关，品味音乐与游戏的和谐关系  音乐是声音的艺术，抽象不可见。对幼儿来说，好的音乐教材要符合他们的年龄特点，游戏性强，有生活气息，音乐形象鲜明、突出，音乐与游戏密切关联，能让幼儿情不自禁，随乐而动，乐在其中。  大班韵律活动“手影舞会”运用了手影舞视频。这个手影舞以《蓝色多瑙河》为背景音乐，以天鹅、小兔、毛毛虫和蝴蝶为主要手影角色。音乐《蓝色多瑙河》表现的是多瑙河畔生机勃勃的春天景象，用手影表现的各种小动物也充满勃勃生机，音乐与手影舞融合得天衣无缝，非常巧妙。例如，天鹅的背景音乐及其形成的