北师大版四年级书法下册《第4课 两点水》教学设计.doc

四年级下册硬笔书写指导课 《两点水》教学设计 一、教学目标： 1、在观察、比较、尝试、临摹的基础上，学会两点水和三点水的书写方法，通过例字的学习，掌握两点水和三点水的左右结构的字的硬笔书写方法，力求做到平正、匀称，字体美观。 2、运用观察、定位、对比的方法，提高学生的书写审美能力。 3、通过不同形式的评价巩固双姿。 二、教学重点、难点： 重点 学会两点水正确书写。 难点 掌握含两点水的左右结构的字的硬笔书写方法。 三、教学理念与教学策略： 硬笔书写是每个人终身都不可或缺的写字方式，在小学语文课的写字教学中既要有文化的渗透与传承，也要欣赏汉字之美、享受书写的快乐。根据小学语文大纲的写字精神以及番禺区硬笔书写的评价标准，力求让学生在书写中做到规范、端正、整洁。整节课我以看一看，说一说、写一写、评一评、练一练等活动，在观察、比较、范写、描临写的基础上，融合信息技术的拍照投屏、微课视频等功能，学习含两点水 的左右结构的字的正确的运笔方法，提升汉字的审美能力和写字能力。四年级孩子只有一年多的钢笔书写经验，因此，我从易到难：偏旁到合体字，从两点水到三点水，再到带有这两类偏旁的字构成句子的硬笔书写教学，让孩子循序渐进地学习运笔方法和字的间架结构，体会汉字之美。 四、课前准备： 课件、教师iPad机、签字笔、练习纸等。 五、教学流程图：
【教学过程预设】 一、图片导入，引出课题 1、出示图片观察坐姿：这些同学的坐姿正确吗？ 2、师检查全班的坐姿。 3、出示一组生字，让学生发现其共同点：都是带水的偏旁。你能试着归类吗？让学生归类。 两点水：冰、冷、凉、冻、冶 三点水：沃、汉、滚、源、治 4、板书课题：两点水和三点水。 同学们的眼睛可真亮！今天我们就一起来学写两点水和三点水的字。 【设计意图：通过坐姿图片的判断，来检查学生掌握的姿势是否正确。为整节课的写字姿势做了强调和铺垫。从两点水和三点水的字的归类，直接引出本课学习的内容。】 二、学习两点水，练写“冷”和“冶”字 （一）师讲解两点水的由来。 （二）复习写字的步骤：相机板书。 （三）学习两点水 1、观察两点水的写法：你们仔细观察这个两点水，发现了什么？ 2、教师范写，归纳书写要领。两点水，一点由轻到重，二提先顿由重到轻出锋，注意点提呼应呈直线。 3、学生独立练习，描三个，写三个，教师巡视过程中拍其中一个握笔姿势正确的学生并展示其字体。 4、评一评 你们看，这个同学的握笔姿势多正确啊，看看他用正确的姿势写出来的两点水，怎么样？ 5、再练一练，提醒学生正确的写字姿势有助于我们把字写好，用的坐姿，握笔再练两个。 （四）学习写“冷”。 两点水我们能写好了，下面我们来看如何写好带两点水的字。大家看这个冷字，你发现了它在方向和长短上什么特点？ 观察“冷”的方向、长短。 定位。 3、师示范写“冷”。 冷：左右结构，先写点，再写顿提，右边是一个令字。撇从竖中线起笔，捺的起笔要靠近撇起笔下一点，撇捺要舒展。两点都落在竖中线上。一点稍平，一点稍斜。 4、描红、临写三个，同桌互相提醒姿势。 老师巡视，并拍下一个写得好的学生的写字过程的视频，评价环节作比较。 5、评一评：展示写得好与不好的作品，并进行评价。 先出示写的较差的作品评价，然后播放课堂拍的一生写字视频。学生观看写字过程，谈收获。 师小结：我们写字时如果注意了笔画提顿的轻重、运笔的到位，会把字写得更美观。 7、再练写一个冷字，师巡视，巡视时表扬双姿好的同学。 8、老师小结：看刚才的这个同学，对比之前写的有进步吗？（展示刚才写得不好的同学）同学们，你们也检查自己的字，写得比刚才有进步的，夸夸自己，在这个字下面画圈点赞。 （五）自主学习“冶” 老师要考考大家，你们能自己观察分析，写好这个字吗？请大家先观察、定位，然后对比原贴描两个写两个 学生独立观察、分析、临写。 2、展示、评价。 展示学生作品，请他来说一说自己是怎样定位，写好这个字的。 3、再次练写一个。 我们根据这个同学的建议，再写一个。 【设计意图：通过教师机的拍照和微课功能，让学生进一步掌握正确的握笔姿势，一目了然地学习其他同学写字时如何做到起笔、行笔、收笔的运笔过程，以及在运笔过程中的提顿轻重。通过学习笔画少的两点水的写字要诀，为下一环节学习三点水和带三点水的字做铺垫。】 三、学习三点水，练写带三点水的字 （一）学习写三点水。 1、出示比较两点水和三点水。（课件出示：冶、治） 2、学生做小老师，教老师书写三点水。 师范写三点水，小结：你们看，这样写出来的三点水就有一个月牙形的弧度，这就是书法中的美感了。 3、写三点水和“治”描红两个临写两个，写完同桌互评。 4、评一评 让两名学生展示自己写的好的字，说一说自己为什么写得好，在写的时候注意了什么？ （二）练写带三点水的字